2012 7 13 晴

五年级第二学期结束了。豆豆期末区考成绩为语文97，数学94，英语99；总分290，正好达到她给自己定的目标。校考英语90分，校考英语通常比较难，她自己觉得这个成绩也还行。

昨天，也就是周四，是豆豆暑假的第一天，她跟着爸爸妈妈一起来单位。豆妈上午有个会议，豆豆就跟着爸爸。

在那个会上听了一些国外教授发言，感觉挺有趣。澳大利亚、加拿大来的做报告大家听的还比较舒服，香港的和韩国的教授发言时，我们都听的一头雾水。仔细听的时候，知道他们在讲英语，远远一听，还以为他们说粤语、韩语呢！那口音、那抑扬顿挫真是完美的保留了母语特色。不过其实人家的英语水平还是挺高的，报告很专业很流畅，母语是英语的人和他们交流也没什么问题。

早就约好午饭后带着孩子们去K歌。昨天下午去了4个孩子和4个大人，唱歌期间一位阿姨给她们买了水和点心，后来，另一位阿姨又带她们去麦当劳买吃的，小的们美得不行。

去唱歌的4个孩子中有两个会唱很多歌，豆豆基本不会唱，她之所以愿意去K歌，主要是因为能和小朋友在一起。开始豆豆比较安静地坐着听别人唱，后来还挺积极地坐在点歌台前负责给大家点歌。

无独有偶，晚上打乒乓球的时候，又发生了一件事。

A同学打球来晚了，豆豆说来的时候就发现A和她妈妈脸上都“乌云密布”，她妈妈很快就离开了，A就开始打球。打了一阵子因为觉得自己打得不好，她突然哇哇大哭起来。教练劝了几句也没什么用，就让她在一边哭。她一会儿坐到外面大厅沙发上哭一阵，感觉好点时就回来打，没打好的话就又出去哭一阵。后来到了分组打比赛的时候，A同学和豆豆一组，豆豆的实力在几个孩子中是比较弱的，所以她俩的比分不太好看，A同学依旧是是打打哭哭。后来教练重新分组，这次A打出好几个漂亮球，有一次还兴奋地跳起来高喊“耶”！最后A所在组以11：9取得了胜利。我看到失败的豆豆这组也高兴地欢呼起来，当时我还挺奇怪地说了句：“这输了球怎么这么高兴呢？！”

后来才听豆豆说，她跟另外两个打球的孩子说好了，比赛得让A嬴。虽然豆豆自己球艺不高，但与她同组的朋友打得很好很稳定，人家对局面控制的很好，即让对方赢了，比分差别又不是很大，这是最让她俩满意的结果了。所以就出现了输球反而欢呼的局面！

我对豆豆的表现感觉挺欣慰，因为在我看来，这说明她能完全接纳自己，即便是在凸显自身弱点的场合。而且，她还能用自己的办法不露痕迹地关照别人的情绪，我为她自豪。

豆爸有时会说豆豆没有他小时候力争上游的拼劲，这是事实。但也许正是基于同样的特质，她才会有这种胜败不惊的淡定心态。

很多与心灵成长相关的书都在反复论述一个观点：每个人都是完美的。

对此，我逐渐有了一些体会。比如豆豆同学，她有标致的五官，修长的身材，乐观的性格，幽默的语言，但同时运动不太协调，五音有点小不全，还天生不拘小节丢三落四......现在我能体会这种包含不足的完美了。

很早以前读过一首诗，大意是：

如果有两个女子，

同样美丽，同样可爱，

我偏爱的

必是戴痣的那一位。

接纳和深爱我们戴痣的孩子！