2011 11 9 秋高气爽

 

    上周豆豆的英语老师短信家长们说，14单元考试孩子们的失分主要在阅读上，询问家庭阅读是否还在坚持。我回信说“我家在坚持，最近在读《圣诞夜惊魂》的剧本。豆豆同学的阅读能力貌似有所提高，但比较缓慢。”

    老师回信说，“如果大家都能这么坚持，孩儿们的变化一定是惊人的。这次阅读她做得很棒，想必平日的阅读积累加以阅读技巧课技巧学习，在逐渐显现成果。期待越来越好”。后来我才知道，偏巧那次豆豆考了一个最高分，阅读好像没错什么。其实豆豆平时成绩只是中上水平。 

    昨天晚上，我正在陪豆豆进行课外英语阅读，老师的短信又来了，说周四要开家长会，她想请我说说家庭阅读的实施情况，还给我列了长长一串问题列表：

1.您是如何开始的？

2.何时开始的？

3.什么时间进行？

4.书目是如何选择的（她选，你选）？

5.她是否有过畏难情绪，您是如何处理的？

6.初期及到现在都是以何种方式进行？

 

我让豆豆看了看短信，小领导表示批准我去，但提出具体要求：“你一定要低调一点，可别给我丢人啊！”

豆妈表示一定努力争取不丢人，不过不解地问：“怎样做才算低调呢？”

豆豆言简意赅：“就是要多说我的困难。”

嗯，这个指导还比较明确！于是给老师回复我可以参加。

 

其实老师的这些问题，在我以前的博文中都能找到答案。

把相关博文列在这里，算是给明天备课，也方便感兴趣的网友。

下面用博客内容回答老师的问题。

 

1.您是如何开始的？

豆豆上二年级时，我发现她读英文单词往往会读成镜像字，比如把

tea 读成 eat

was 读成 saw

这是阅读障碍的一种，好在不太严重。下面两篇文章详细记录了豆豆的困难。

似乎有点英语阅读障碍 2009-01-22（二年级寒假）

豆豆背单词 2008-09-12

后来发现，和她有同样问题的孩子还不少，看了

两个令人震撼的案例 2009-12-09

更感觉必须接纳孩子的这个特点。

 

2.何时开始的？

豆豆自己也愿意为改善这种情况付出努力，于是我们决定每天读英文书10分钟。

这个活动开始于二年级寒假。

 

3.什么时间进行？

每天晚上完成作业之后进行，一般是20分钟。

作业太多的话，就不读了，因为必须保证睡眠。

 

4.书目是如何选择的（她选，你选）？

家里以前就有不少双语书和英文原版书，她小时候我给她读过。

开始英语课外阅读后，就让她从这些书中挑选。

后来，买了一套《杰克和杰尔》系列，在下面这篇博文中有详细介绍。

推荐两套英语课外书 2009-02-11

二年级暑假，意外发现典范英语这套书，接下来的一年多时间，都以这套书为主。

下面几篇博文中有详细介绍。

热情推荐《典范英语》 2009-08-16

典范英语前五级阅读总结(一） 2010-09-22

典范英语前五级阅读总结(二） 2010-09-22

豆豆读典范英语6遇到的问题 2010-11-12

典范英语6读完后，正好典范又新出了《少儿英语拼读教程》，于是又花了三个月读完这三本。

体验《少儿英语拼读教程》 2011-02-12

 

四年级下，成为安妮鲜花图书馆会员，我和豆豆一起在网上选定需要借阅的书籍，一般都是绘本。

这时原版绘本成了她主要的阅读材料，下面的博文有记载。

英文绘本的另一大价值 2010-09-21

期中考试和英语学习 2011-05-23

期间又发现林克妈妈的《英文三字经》这本书，由于感觉豆豆对拼读规律掌握得还不够好，所以花了近一个月的时间学习这本。

好玩又有用的英文三字经 2011-09-14

 

最近，由于迷上了《万圣节惊魂》就阅读了这个电影的剧本。

接下来，还是准备以安妮鲜花的英文绘本以及典范英语7的那些书籍为主要阅读材料。

 

5.她是否有过畏难情绪，您是如何处理的？

6.初期及到现在都是以何种方式进行？

这两个问题在下面几篇博文中都有详细描述。

典范英语前五级阅读总结(一） 2010-09-22

典范英语前五级阅读总结(二） 2010-09-22

兴趣的培养与坚持（一） 2009-10-17

坚持真不是一件容易的事 2010-02-21

最近的英语学习 2010-06-10

摘录其中一段: 

    豆豆每次都是兴高采烈地开始阅读吗？

    嘿嘿，别做梦了！也许世间确实有那样乖巧省心的孩子，可豆妈的运气没那么好！

    开始，豆豆兴致确实比较高，因为总有新故事在吸引她，故事难度也对她没什么挑战。在好奇心的驱动下，她私下早就把各级所有的故事都听了若干遍了，两三个月后，这套书的新鲜感也就消失殆尽了。于此同时，阅读的难度也在逐渐增加，这时阅读就多少有点负担的意思了。这时规则是起到一定的约束作用的——读书完成之后才能做其他喜欢的事情。另外，豆妈的鼓励、赞扬也起到一定作用。有时豆豆兴致不高，听音的时候也不想表演，豆妈就学着豆豆夸张的样子开始演，豆豆一会就来了精神，跳起来纠正妈妈不到位的动作。

    豆妈是比较支持按照孩子自己的节奏自然成长的，但同时也承认外力的作用。在外语阅读的问题上，如果没有人引导，孩子是很难进入状态的。这里不需要什么长篇大论，只要看看我们这一代人（甚至包括80后）的学习历程和最终状态就会了然。

    就这样，豆豆虽然有时也有懈怠情绪，但仍旧按照计划往前推进，时间一长，每天的英语阅读就成为了习惯。所谓习惯，就是一种既感觉不到苦也感觉不到甜的、到时候就会去做的行为，好像我们每天例行的洗脸刷牙一般。

   此外，每周她可以自己确定一天不必阅读，她称为伸缩缝。近来，由于作业多，一周只有四五天能正常阅读。

  

   广泛阅读（无论何种语言）和户外运动，这是最能让孩子受益终身的两件事情。

   要真想把这两件事情做好，老师们，少留点作业吧！