前一段时间，偏重西方美术，从这次起，我们要了解我们自己的传统艺术。这次就体验了水墨。

中国传统文化博大精神，就画论画，必然是一条死胡同。我这次着意营造古典气氛，要求了服装，从京剧导入，因为有些京剧曲目的故事情节跌宕起伏，非常吸引人。但是孩子们平时接触京剧少，又听不懂，单独的个体很难对京剧有兴趣，在集体中孩子们听的饶有味道。我先讲了《苏三起解》的故事，后来又讲了《锁麟囊》。孩子们穿着古典衣服，听着京剧，体验着水墨，此情此景，真好像回到了古代的学堂。

我给孩子们准备了扇形、圆形模具。最小的三宝自己想出了椭圆形。孩子们自己刻了图章，豆豆搞了个肥皂章。以下是孩子们的作品

丫丫作品，荷叶青蛙，水留给了观众自己想象，有韵味。

豆豆的熊猫抱着竹子，表情饥饿，中间十分神奇，应该是时空穿越。只有孩子才有如此的胆量。

小昭作品，现在家长们几乎是一眼就能认出与中不同的小昭作品。


元元作品，最美的田野

巴的作品，小孩们明显互相影响，这也是不可避免的，好在都各有特色。

三宝作品，内容丰富有趣，也是唯一一位看水是水的，这可能也与年龄有关。
水墨体验后，我们进行了速写练习。这次是快慢结合，第一张速度要求极快。第二张是慢写。孩子们的部分速写作品，有的漏掉了。

小昭画的自己的妈妈，很神似。

豆的作品，也是神似，但与小昭理解的不同，不同的角度阐释同一个人，非常有趣。

这是最小的三宝画得相当精彩。

丫丫的作品，神态、结构都交代得很好。

巴与元元的没照下来。有机会再补上。

下课的时候，外面冷风乱雨，我们这群可爱的孩子们个个小脸红红的、意犹未尽的样子。