2010 2 27 小雪转阴

这一周，值得记录的事情还真不少。

首先，学校生活是兴高采烈的。经过一个寒假的修养，豆豆显然已经有点盼望开学了。第一天放学特别高兴，先拿出一张小奖状，上面写着“校园小先锋”。这可是个新名词，问她是什么意思答曰不知，怎么评选的也说不知，只知道班里有四个小先锋，但似乎没三好学生了，不知道是否是等价物。接着豆豆又拿出数学练习册，兴奋地说：“妈妈你看，这一页我全对。”我拍拍豆豆的头说“好！”豆豆显然对这种笼统的评价很不满意，又把练习册往我跟前推推说：“你再仔细看看！”我不禁笑了，按要求仔细看了看，又十分具体地表扬了两句。豆豆又自豪地说，语文老师允许她以后用钢笔写字了——这代表着老师的信任，只有铅笔字过关的孩子才能获此殊荣呢！最后豆豆总结说：“怪不得小马那么爱上学，而我们都不爱呢！老师天天表扬她嘛！”看样子她第一天上学受到的肯定颇多，上学的热情高涨啊！另外，小朋友关系也非常融洽（估计一个假期不见互相都十分想念了），她自我感觉大有人家抢着和她玩的劲头，玩的连午觉都睡不着了。

周三上了开学后第一次琴课，这是有史以来老师跟豆豆说话最多的一次。老师问豆豆是否考级，豆豆答曰不考。老师问为什么，豆豆说：“我觉得考级没意思。”于是老师开始劝豆豆，基本观点是考级不是目的，但可以帮助你上一个台阶。说完又问豆豆的意思，豆豆言简意赅地说：“不想考。”“为什么？”“没意思！”老师又说不要觉得考级很难，就是这三个曲子，弹熟了就可以了。然而豆豆似乎仍不为所动，老师扭头问豆妈：“你的意思呢？”我说：“让她自己决定吧。”上课时老师让豆豆弹《渔舟唱晚》花指那段，豆豆显然忘了，要翻谱看，而以前这段早就背过的。老师不禁问：“假期练琴了吗？”豆豆没说话。课上豆豆倒是非常投入，快下课的时候老师说，不想考级老师也不勉强，但仍旧有进度要求，下次课或下下次课，必须把《北京的金山上》和《孟姜女》两首曲子背下来弹熟了。豆豆貌似挺有信心地答应下来。看她下周的表现吧。

这一周中，还被豆豆否决了三件事情。

学校发了一个关于鼓励孩子参加“三一口语”考级和培训的家长信，豆豆让妈妈填写回执时说：“你填吧，我不考。”我问考不考有什么得失，豆豆说，Angela说了，如果小升初去海淀的学校，这个证书就很有用，但她觉得自己英语挺棒的，不需要这个。我也没再说什么，填上了不参加。

     豆豆的朋友小戴也学古筝，她妈妈想让她最近上个音基班，帮助她更好地掌握节奏，同时也为考级做准备。孩子有点犹豫，她妈妈就想让豆豆一起上，两个孩子是个伴而且课前课后可以玩，这样孩子的负面情绪就会小一些。回来跟豆豆一说，又被坚决否决——“我才不上呢！”豆妈又列举了学音基的好处以及和周末和小戴一起玩的方便，但豆豆仍不松口。那就不上吧。

豆妈学校有一个体育老师是从乒乓球国家女队下来的，球打的好、人长的漂亮，孩子们很喜欢她，她这段时间正带着几位老师的孩子学球，昨天听说正好有一个空位，豆妈特别想让豆豆去——本来就担心她锻炼不足嘛。跟豆豆一商量，又被坚决否定了，理由是对乒乓球不感兴趣。

“没试过怎么就知道不感兴趣？”

“哼，我就是不感兴趣，我就是不去！”

豆豆说她愿意下楼随便玩滑板、自行车之类的来锻炼。爸爸妈妈都觉得这个机会特别好不去很可惜，但劝了半天也没用。提起给我们乒乓球消息的那位同事是学美术出身的，豆豆倒是马上两眼放光，那意思是要是能跟她学画的话倒是很不错。

关于乒乓球，豆妈挺不死心的。回想自己小时候，大概从小学四五年级到初三，对乒乓球都是比较狂热的。记得那时学校里用的都是水泥案子，即便这种简陋设备也不能保证足够数量。每到临下课的时候我心里就在盘算着从教室通往案子的最佳路线，好在下课铃响后第一时间冲到案子前抢占阵地。豆豆出生后豆妈确实很少打球了，豆豆对乒乓球的坚决否定可能也跟我们没做这方面的铺垫有关。不过，她的好友Sarah喜欢打乒乓，不知怎么也没把她给感染了。我想即便豆豆不学，以后也要带她常去看看人家玩，没准哪天就改变主意了呢。