2009 4 23

吕建华在上篇关于知识和智慧的留言相当经典，放在这里和大家分享一下：

 

什么是知识？

知识就是有答案的东西，只要记住了答案，就可以认为是掌握了它。

什么是教师？
    教师就是天天到一个叫学校的地方，把知道的答案告诉学生的人。

什么是小智慧？
    小智慧就是自己想出来一个东西的答案，而不是别人或者书上告诉你的，但是，这个东西早就有答案了。

什么是大智慧？
    就是一个东西还没有答案，你把它想出来了，让它有答案。

什么是奥数？
    奥数就是让小学生提前知道初中数学知识的答案。奥数本来是好的东西，一与知识联系上，就发生了变化。提前知道全套的脑筋急转弯的答案并不意味着高智商，真正的高智商是在不知道脑筋急转弯的答案的时候可以轻松解决这些问题。

掌握知识的意义是什么？
    就是可以提前知道这些东西的答案。

所以，我总是说知识是假的，假就假在它让人提前知道这些东西的答案；而智慧是真的，真就真在它让人在不知道这些东西的答案的时候找到答案。

中国的社会结构是金字塔结构，大家都想让自己的孩子爬上金字塔尖，就千方百计让孩子提高速度。
知识是假的，智慧是真的，获得知识快，获得智慧慢，所以，为了比别人快，大家都拚命让孩子多得到知识；大家都知道这样不好，但是，为了能爬上金字塔尖，只能这样了。

 

豆豆爸爸回复：  

吕建化同志，你太有才了，说出了我能口说但表达不清的东西，高人呀！ 其实爬还主要靠孩子，父母只能给个梯子，那塔很高，那梯子很短，因此让孩子有大智慧大大的重要。

 

 

吕建华的总结非常精辟。但我觉得还有些情况也应该算是智慧。比如，某个知识是你从别人那里现成得到的，但却能创造性的利用该知识解决实际问题，这，也是智慧；又如，某些常识既广为人知又熟视无睹，你通过不同的方式（比如绘画、音乐、行为艺术和幽默等等）再次重申该观念让人们的心灵产生了震撼，这，也应该算作智慧。

 

正好看看豆豆的这则趣事中，有哪些仅仅是知识，哪些则闪耀着智慧的光辉。

新闻上说，4月22日晚7点天琴座流星达到极大。这天放学后，豆豆和妈妈讨论着星星的事情。

豆豆：“妈妈，你知道流星是怎样产生的吗？”不等妈妈回答就迫不及待地说：“让我给你讲讲吧。”接着就说，流星实际上是大石块进入大气层，由于摩擦生光生热，所以看起来亮亮的一道线。落在地上能砸一个大坑。

妈妈说今天的流星雨可不是这样的。这是因为地球进入了天琴座星群，由于相对运动看起来就不断有星星飞过（事实上，这种解释不完全对）。说着还让豆豆站着，妈妈快速从她身边跑过。妈妈经过豆豆身边时，豆豆马上摆出某一pose, 然后快步跑到下一位置，再来一个pose，表示另一颗星星。妈妈被逗得大笑。

豆豆总结道：“今天的流星不是别的星星来做客，而是地球去串门啊!”

 

豆豆关于流星成因的陈述，显然来自于对老师的模仿，也就是所谓的死知识；后面关于地球串门的总结，则是自己的大脑对来自别人的知识消化思考后，用自己独特的方式进行的再表达。这个答案可能并不准确，但依旧是与智慧相关的活动。

 

在很多时候，知识和智慧并非那么泾渭分明，智慧往往是在学习、应用和创造知识的过程中产生的。我觉得并不必排斥知识，但一定要清楚，学习知识只是手段，应用和创新（也就是获得智慧的过程）才是目的。否则，读了一肚子书的人，就好像驮着一大捆书的驴了。