昨天幼儿园放学后，老师如约来到家访。这是毛豆上幼儿园以来第一次家访，也是最重要的一次。因为毛豆平时在幼儿园的表现，我们只是通过奶奶每天接放学与老师说的那一、两句话中得知，他平时的活动、吃饭、睡觉、大小便等我们也都通过家庭联系手册了解。现在可以较长时间与老师沟通，是一次不可多得的机会！

    来家访的两个老师一进门，就受到了毛豆全家的热情招呼。奶奶倒茶、爷爷端水果、爸爸寒暄，毛豆则把他的小汽车玩具一辆辆的搬出来向老师展示。让他介绍老师给家里人，他害羞地直往妈妈怀里钻 

    妈妈首先了解了毛豆在幼儿园的情绪、活动、作息、自觉性、主动性和各方面能力等等。看来比在家时的表现好很多啊！毛豆小朋友，这下该检讨一下自己了，为什么回到家，衣服要人给穿，吃饭要人喂，便便也要人伺候呢？！

    说起和小朋友的交流，老师的话让我郁闷了好久：“多数小朋友都会三三两两地玩耍，而毛豆多数时间喜欢自己玩！当然在老师组织游戏时还是和小朋友配合得不错！”这是不是说我们毛豆不喜欢和小朋友玩呢？！他是喜欢比他年龄大些的小朋友，可如此下去，很难交到同龄的朋友耶 不过老师总结了几个优点，让我们感到欣慰。

    一是，毛豆的观察力很强，非常喜欢琢磨事情，而且他一旦想事情就会很投入，因此每每和他说话，都需要一定的时间让他从思考的状态抽离出来。嗯，妈妈原谅你经常不理我啦

    二是，毛豆的节奏性很强。这点到是我们一直都注意到的。他也非常喜欢节奏性强的音乐，偶尔还会起“舞”呢！ 

    三是，为毛豆“胆小”平反了。我们一直认为毛豆胆小，见什么都会害怕。老师举了一个小例子。某天幼儿园园长及其他老师听课，老师让在坐的小朋友上台表演唱歌，我家毛豆第一个举手，并大大方方的上台唱了儿歌，得到大家的一致表扬

    通过家访，全家人了解了毛豆在幼儿园的一切，也让我心里下定如何培养毛豆的决心。孩子的成长离不开家人和老师，老师的细心和耐心也让我感动：她看到毛豆在饭后漱口时，不慎将水溅到衣服上，衣服上的水渍慢慢渗透进去，于是将水由少到多的滴到自己衣服上，试图观察水和衣服的变化。老师就一直默默站在闹哄哄的环境中观察毛豆，没有打断他的行为，真的很令人佩服 感谢老师！