自从毛豆上幼儿园后，我们对幼儿园、对老师如何教育孩子开始关心起来。经常找机会咨询其他家长。众所周知，学生（尤其是年龄小的孩子）对老师的说话可是相当重视，甚至当作圣旨一般。

    结果发现，做老师的，夸奖、表扬孩子是常用的，也是最有效的哄孩子的方式之一。可是，夸孩子如果掌握不好分寸，结果往往出乎我们意料，并且还有可能弄巧成拙。且看：

    同院与毛豆同龄的一小男孩名叫齐齐，天性喜闹，和人自来熟。上了幼儿园没多久就很受老师喜欢。而且该小朋友相当喜欢被老师表扬。老师的眼睛是雪亮的，最能发现小朋友可爱的一面。有一次，老师当着全班20个小朋友的面，对齐齐的吃饭速度提出了表扬。齐齐相当的受用。于是，接下来的几天数顿饭，齐齐均以最快的速度，将饭“倒”进自己的胃里。每每吃完还用期待的眼神看着老师，老师心领神会，再接再励对齐齐大加赞扬。

    结果，齐齐小朋友请了一周的假没来上课，原因是，吃饭速度太快，食物未经细嚼慢咽，肠胃负担太重，引起消化不良。家长老大的抱怨，该老师知道后，再也不敢夸其他小朋友吃饭速度快了

    本来挺好的一件事，落得如此收场。

    而毛豆幼儿园的老师则给了我们另外一种认识：

    小孩子对绿叶菜本能有种抗拒情绪，因为不容易咀嚼，有些叶子菜的味道也不太适应小孩子的口味。毛豆的老师则帮了我们很大一个忙。

    某天，毛豆吃饭时吃了一块绿叶菜，被老师看见了。于是老师很大声地表扬了毛豆，并用毛豆作了正面素材，教育其他小朋友要“多吃菜，长大个”。毛豆记住了老师的“金玉良言”。从此以后，就不抗拒绿叶菜，而且每次吃的时候，都会说一句“多吃菜，长大个”。

    由此可见，表扬、夸奖是一门功夫，如果使用得当，将给孩子带来莫大好处。不光是老师，家长也应该好好学学如何使用哦。