毛豆正处在飞速学语言的阶段，能听懂绝大部分的成人语言，自己也开始学者清楚地表达自己的意思。这个阶段的毛豆在不经意间记住了很多我们平常使用的词语。但由于不大熟悉这些词语的使用规则，经常颠三倒四。而且本月（28个月）的他开始对周围所有的东西都产生了强烈的兴趣。所有他感兴趣的东西都要问问清楚是什么？干什么用的？
    看到的图画书上美丽的画，毛豆用手指着挨个问我，“这是什么？这是什么？”看到人物，他用同样的话问我，“这是什么？”我告诉他，“问到人的时候，要问这是谁？”于是毛豆开始搞不清楚什么时候该问这是谁，什么时候问这是什么。
    真是个头痛的问题哦！
    于是我尝试着说，如果你看到阿姨、叔叔、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这些人时，就要问，“这是谁？”毛豆聪明的是，他知道图画上这些人的关系，年轻的男女、中年的男女和老年的男女都会分清楚，所以这下问题就解决了。
   
    “我”和“你”
    经常在对话中，我们都会使用“我”和“你”这种特定人谓称呼。但有趣的是，幼儿语言发展期中，我们竟然很难和孩子讲清楚，“我”和“你”的关系。所以当毛豆说，“给你”时，我们都知道他想说“给我”。后来实在很混乱了，就让他按照自己的意愿称呼自己为“毛豆”。这回他不会弄混了。

    哥哥和弟弟
    毛豆是个很懂礼貌的孩子，遇见了他喜欢的小朋友，都会很友好、礼貌的笑笑，如果对方也是比较开朗的孩子，还可以在一起玩一会。但问题是，他不知道该叫小朋友为哥哥还是弟弟。在他印象里，我们经常会和他说，“叫哥哥”，当然那是他很小的时候。现在他已经长大了，已经是别的小朋友的哥哥了。可他不能理解，所以开始混淆这两个称谓。

    每天下班回到家，看到毛豆的小脸，是我最幸福的时候。他熟睡时，我就会想他小一点时候的样子，会感叹他长大了。在他成长过程中，有这么多有趣、充满天真、童真的故事，我十分欣慰，没有错过这么精彩的成长过程，并且非常享受这种过程带来的欣喜。