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(2013-01-30 21:13:09)
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分类： 应用行为分析（ABA） |
高校教材。
这本书是一本教材，可以作为大学心理学、教育学、特殊教育学等相关学科的专业教材以及参考书，也可以作为临床工作人员、教师的培训或进修教材，即高等学校心理学专业应用课程教材·发展与教育心理学系列。相信，过去、现在、将来会有许多人将以此为教材，学习行为矫正技术，作为在一线工作的教师，也要了解一下这个体系。为什么，个中原因会有很多。其中之一，即是可以和从这个体系走出来的同事进行更好地沟通“行为矫正技术”的方方面面。古人云：知此知彼……
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作者简介： 昝飞
心理学博士
华东师范大学特殊教育学系副教授
主要从事：
参与编写的著作：
译著及参与翻译的著作：
同时还从事教育和心理方面的临床咨询工作，尤其在自闭症等特殊儿童及其家长的咨询方面具有丰富的实践经验。
本书作者在编写过程中系统地研读了相关行为矫正方面的书籍和研究文献，参考了华东师大授课的讲义（包括面向特殊教育学系本科生讲授的《行为矫正技术》，以及面向全校各专业学生开设的《行为矫正》公共选修课讲义，并结合作者历年来针对儿童行为的临床实践。
第二版提供了一个QQ群：“行为矫正技术”教学互动群——245980315。
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特殊儿童行为问题与干预 - 自闭症儿童干预与训练
- 特殊儿童言语障碍等方面的教学和研究工作
- 曾经主持过国家哲学社会青年基金等项目。
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《特殊教育学》 -
《特殊教育概论》等。
- 《中重度障碍学生的教学——全纳性教育环境中的应用》
- 《实验心理学》等。
基本信息
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基本信息
目录
第一编 行为矫正的基本理论/1
第一章 概述
第二章 行为矫正的研究方法
第二编 用于行为形成和增加的行为矫正技术/71
第三章 正强化
第四章 负强化
第五章 间歇强化
第六章 行黼成技术
第七章 代币制与行为契约
第三编 用于行为减少或停止的行为矫正技术/181
第八章 惩罚
第九章 消退
第十章 区别强化与刺激控制
第十一章 临床行为疗法
第四编 综合技术/267
第十二章 示范模仿疗法
第十三章 行为功能评估与积极行为支持
第十四章 认知行为治疗
后记
参考文献
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