作者：生如花父母学专家--李岩老师

 

书上说：爱，是安全感的源泉。

 

全天下的父母都爱自己的孩子；

但是，全天下的孩子并不都知道父母的爱；

于是，至今我们还在不断发出那古老的感叹：可怜天下父母心。

 

这里面临的，不是有没有爱的问题，实际上我们内心的爱超出所有书本的描述。我们面临的问题是：爱，如何向孩子传递？

 

如果我们回忆自身的经历和感受，就会发现：爱的传递方式，是感性的，而不是理性的，更不是物质的。

 

在我们自己的浪漫年代，我们会在这样的时刻感到被爱：

¨  在一起时，他(她)很快乐。这种快乐没有任何理由，只因为和我在一起，而且不论我当时是光彩照人，还是蓬头垢面；

¨  在一起时，他(她)很少处理工作事务，经常不接电话，生怕被打扰；即使是上司来电，他(她)也尽量搪塞，为的是多一点时间和我在一起；

¨  在一起时，我感到可以随心所欲；

¨  我们不仅仅因为要处理重要的事情，才呆在一起；

¨  他(她)经常关心我的事情，更随时关心我的心情；

¨  当我情绪低落时，他(她)不是教育我应该如何，而是用共同的感受来陪伴我；当我高兴时，他(她)好像比我还高兴；

¨  我们有共同爱好的电影、音乐和美食；

¨  被爱的时刻，当然包括肌肤接触的时刻，尤其是在不被别人注意时，他(她)会偷偷和我亲热一下；

¨  他(她)随时会用各种直接和间接的方式表达他(她)的爱。

 

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被爱，是一种感觉，而不是一个道理，只有觉得被爱，没有应该被爱。当我们感到，自己不需要任何前提条件地：

1.  被对方感同身受，而且是非理性的；

2.  被对方需要，而且是被放在第一位；

我们才会知道，自己被对方所爱。于是，我们进一步获得了一个更重要的感觉：在与对方的关系中，自己是安全的。

 

孩子感受爱的途径是一样的。在这样的情景中，孩子更容易接收到父母的爱：

¨  深夜，怕黑的孩子哭起来，父母及时来到身边安慰，而不是为了训练孩子自立而置之不理。

¨  早晨，父母依然困倦，而3岁的孩子已经精神焕发。当他爬到父母床上时，迎接他的是父母的拥抱，和“我们也真想你呵”，而不是不耐烦的“自己玩去，我还在睡觉呢”。

¨  7岁的孩子被闹钟叫醒，妈妈在床边说“好困呵，真想再睡一会儿”，而不是“快点起来，再懒床就又要迟到了”。

¨  早餐时间是从容的，而不是匆忙的；孩子至少与父母中的一人共进早餐，而不是独自的。

¨  上街走累了，孩子要抱，父母的回应是“自己走了这么久，肯定很累了”，而不是无可奈何的神情。

¨  去幼儿园或者学校的路上，孩子是由父母陪伴的，而不是由阿姨陪伴的。

¨  在幼儿园或学校门口分手时，是依依不舍的“高高兴兴的，我会想你哟”，而不是催促的“快跑，马上就打铃了，上课别走神”。

¨  下午，早于父母回家的孩子，会接到父母的电话，或者进门时发现父母的字条：你好吗，我在想你呢。

¨  孩子和父母团聚时，听到的第一句话是“今天过得好吗”，而不是“今天是什么作业”。

¨  当孩子抱怨作业太多时，父母的反应是“那就休息一会儿再做，或者吃块巧克力，等心情好点再做”，而不是“你越磨蹭就越做不完”。

¨  晚餐，是一天中家人团聚的欢乐时光的开始，父母会讲述自己今天的经历，或者讨论周末的安排，但不会频频纠正孩子吃饭的姿势，或者对学习进行说教。

¨  父母主动邀请孩子外出，吃孩子最爱吃的美食，即使是所谓的垃圾食品，而且全过程中没有任何说教，只有快乐享受。

¨  晚餐后的共同时光，是感性时光，而不是理性时光，至少在一段固定的时间里，父母是在享受孩子，而不是给孩子上课，是做鬼脸，说说笑笑和搂搂抱抱的，而不是严肃和理智的。

¨  无论是一起读故事，看电影，还是做游戏，和孩子在一起的，是父母投入的内心，而不是敷衍的外壳。周末陪孩子去公园，父母是一起参与游乐项目，兴奋着孩子的兴奋，而不是让孩子“自己玩”，只管付完钱后，在一边看报纸或打电话。

¨  在共同时光中，如果有人打电话来讨论工作，父母会说“等我和孩子玩儿完游戏，就会回电话”，而不是“孩子，不能玩儿了，我要工作”。

¨  共同时光结束时，父母是意犹未尽的，而不是任务完成了。

¨  多数时间，父母是坚持原则和规则的，但偶尔也会放下规则，和孩子一起随心所欲。

 

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像每个人一样，孩子在内心测量是否被爱的标准，其实非常简单：

1.  当自己有情绪时，父母如何反应？由此判断父母是否接受自己；(即使行为没有被允许，但如果情绪被尊重，也依然会产生自己被接受的感觉。)

2.  父母与自己在一起的情感时光有多少？由此判断父母是否需要自己。

 

孩子在被父母接受的过程中，逐渐学会了接受自己；在被父母需要的过程中，逐渐学会了相信自己。自我接受和自我信任，将逐渐演化出完整的自信。

 

当然，父母明确的爱的表达，将帮助孩子映证内心的感受，这些表达不仅通过表面的语言和文字，而且通过眼神、表情、语气和态度，以及我们的动作和身体接触。

 

我们不要忽视身体这个最重要的沟通工具。人，是一种触觉动物。由于这一属性，身体接触的感觉将直通我们的内心，因此，在很多语言中，形容极度感动的词是“触动”。遗憾的是，对于各种形式的身体表达，东方文化似乎有更多的排斥。我们一边为古老文化骄傲的同时，千万要警惕，文化有时将远离人性。可能需要解释的是，稍大的孩子有时似乎会拒绝父母的亲热举动，其实那并不是不喜欢与我们身体接触，而是怕被别人看见，因为孩子希望自己在同龄人眼里是成熟的，如果他确定不会被别人看见，那么他一定乐于接受父母的亲热。

 

最需要重视的是，物质形式的表达固然是人之常情，但决不能成为主要形式甚至唯一形式；被爱的无形感受，一旦等同于有形物质(例如玩具)的给与，那么爱就变成了有形和有限的，安全感也因此而永远无法建立。

 

孩子被父母所爱的感受，是在每天的生活细节中得到的。每个家庭的生活细节千差万别，但我们都需要向孩子传递一个相同的信息：

和你一起，我很高兴；因为有你，我真幸福；只要有你，我就快乐。

 

那么，哪些细节在传递这条信息呢？这些细节加在一起，占据我们生活的多大比重呢？

 

 

 

延伸思考：

 

登山队员在一天的攀登结束后，都需要回到大本营中。大本营的首要功能，是让队员得到充分的放松，从而为第二天的努力补给精神能量。明智的教练，不会指责队员在过去攀登中的失误，不会在大本营中模拟艰难的处境，也不会让外面恶劣的气候干扰营中的温暖，更不会因为自己的压力而影响队员的情绪。他所做的，首先会是帮助队员放松，然后在平静的气氛中指导第二天如何做得更好；他知道，放松不会让队员懈怠，而会让他们获得新的勇气；他也知道，指导永远不应针对过去，而要针对未来。

 

 

 

家庭，是孩子的安全大本营；我们，是每天帮孩子充满力量的教练。

 

安全将产生力量。获得力量的孩子，将迈进人生的第二级台阶。