周六蹦蹦妈妈打电话来，准备让蹦蹦下周进教室两天试试看。妈妈反复地问我要给孩子准备什么，我说了衣物和寝具的准备，妈妈问我就这些了吗？我说就这些了。我感觉蹦蹦的妈妈还在期待更多的准备。
挂了电话后，我仔细地想，难道我漏了什么吗？在儿童之家，孩子所需要的衣食住行中衣服与床上用品是自备的，其它的儿童之家都有了。可是蹦蹦妈妈的心情我感觉地那么真切，又是那么熟悉，仿佛就是四年前我送轩轩去幼儿园的心境。我想除了孩子生活上和心理上的准备，我们还需要预备妈妈做好分离的准备。
几乎大多数妈妈在孩子第一次进入集体生活时都会有着多多少少的担心，特别是一些全职妈妈，因为太习惯和孩子分分秒秒在一起的节奏，当面对孩子入园时，往往会无意识地把自己的不适应转化为对孩子是否能适应集体生活的无限担心。在这种情况下，如果让妈妈给孩子做分离预备的话，可能情況会更糟糕，因为孩子会直接越过妈妈所讲述的道理，而直达妈妈内心难以割舍的分离情绪，然后因着他们对妈妈的爱与体谅，孩子会配合妈妈的伤心与焦虑而出现负面情绪，特别是在进入教室的时候，原本孩子在好奇的驱动下，会带着一丝对陌生环境的小小不安去探索新环境，往往因些妈妈的不愿离去而不能顺利和环境产生联接，在环境中找到秩序，从而不能顺利地对环境及老师和其它孩子建立安全感。这个我们并不期待的结果，往往来自妈妈或其它送孩子入园成人的焦虑。
那么妈妈们要怎么做才能帮助自己和孩子面临这个分离的挑战从而获得成长呢？

一、以轻松的心情和迎接成长的态度与孩子谈论入园的事情。
比如我们可以带孩子看看每天去上学的哥哥姐姐们，告诉孩子每个宝宝长大了都要去学校，学习长大。然后告诉孩子他们什么时候会去学校。他们去学校的时候爸爸妈妈在做些什么。可以再具体地谈一谈爸爸妈妈要做的工作，引导孩子思考一下他们要做的工作，成人要有信心每个孩子都热爱工作，因为他们渴望象成人一样独立。
不要在入园之前教孩子如何保护自己，这样会让孩子对要去的环境产生恐惧。而是要介绍孩子将要相处的老师和同学，协助他们建立环境中的第一个熟悉点，有助于形成对教室环境的依附，从而协助孩子与之前成长环境有效分离。

二、用最快的速度在教室外面和孩子再见，告诉孩子你会什么时间来接他回家，把孩子交到老师手里后和孩子、老师道别，然后马上消失。
不是每个孩子在面对这个再见的时候都会哭，但是会哭的很多，哭得惊天动地的也大有人在，只是在正常发展状态下的孩子不会哭很久，因为生命中内在的驱动力会让他们在新环境中找到自己的平衡点。就象鸭妈妈会把小鸭推进池塘学习游泳，鸟妈妈把小鸟推向天空飞翔一样，愉悦地坚定地和你最亲爱的宝贝说再见，是妈妈们协助宝贝成长的必要工作。如果你真地很舍不得，请离开教室偷偷伤心，这样对你对孩子都是有益的。

三、请按照约定的时间来接孩子回家，然后和孩子谈一谈你这一天都去做了什么，心情怎么样，顺便看孩子是不是也愿意分享他这一天的工作和心情。当孩子表达他们的愉悦时，你可以静静地听，也可以附和说那真是让人开心，当孩子有负面的情绪时，你也只需要重复一下他所描述的情绪，然后问问孩子现在心情好些了吗？我们一方面要示范孩子分享快乐的方式，另一方面也要学会引导孩子从负面情绪中走出，重新进入正面的情绪状态。
如果孩子的描述中有什么让你担心的事情，不必在孩子面前表达出来，而是另找时间与老师沟通，确认一下事情的经过，沟通一下你的担心，讨论一下处理的办法。

如果妈妈们能严格做好以上三点，孩子们都能够很快适应新生活的。成长在无数个分离与依附中前行，面对入园分离不仅仅是孩子们的成长挑战，更是妈妈们的成长挑战，如何面对没有那个小心肝在左右的时间，如何找到自己的价值是我们每一个母亲都要面对的成长。