梁晓权‖选择忠诚坚持教育事业的韩魏

                                                       梁晓权

       教育事业的灵感是什么？应当是——宁可天下人负我，切莫我负天下人。这就是真正的教育，在激发与唤醒中，成就教育的光环。这也就引出了文章标题中的——选择忠诚坚持教育事业的韩魏。

韩魏，教育事业的优秀成果与卓越成就，不仅在而立之年实现，还成为了教育专家，更拥有了自己的工作室。

韩魏，男，中共党员，贵州六盘水市生人，大学本科学历，毕业于贵州师范大学汉语言文学专业，现年38岁，中小学高级教师。2001年9月—2006年8月，在贵州盘县普古中学任教，2002年9月—2005年5月，任学校办公室主任，2006年9月—2009年8月，到贵州盘县普古乡奢烹小学支教。2009年9月—2015年9月，到贵州盘县普古乡中学任教，2010年10月—2015年9月，任贵州盘县普古乡中学办公室主任；2009年10月—2015年9月，任共青团盘县普古乡委员会兼职副书记，2013年8月—2014年8月，在盘县淤泥乡民族中学支教任学校政教主任。2015年10月至今，任贵州盘州市第三小学任教，2017年2月至今任盘州市第三小学办公室主任。

韩魏，作为一名优秀的人民教师，成为了贵州省第二批小学语文乡村名师，六盘水市初中语文骨干教师，贵州省小学语文专业委员会委员，六盘水市小学语文骨干教师研修团队成员，六盘水市小学语文命题专家，教育部-联合国儿基会“盘州市小学语文创新性教学项目”导师。多次获得六盘水市“群文阅读·特色课堂”说课、优质课比赛及初中语文教师技能大赛一、二等奖，多次获得盘县中小学教师优质课比赛、技能大赛一、二等奖，多次被县级教育行政部门聘任担任优质课、青少年科技创新大赛、“三名工程”和骨干教师评审、省市县乡村名师评审专家；多次获得市、县优秀辅导员和“十佳优秀科技辅导员”荣誉称号；多次获得市、县优秀共青团干部荣誉称号，有10余篇论文获得省级一、二、三等奖。指导过的学生中：20名曾获全国中学生“语文报杯”、“叶圣陶杯”一、二等奖；30余名学生获得县级青少年科技创新大赛科技小论文一、二、三等奖。他曾被清华大学继续教育学院和贵州省师范学院聘请担任讲座教师，承担市级专题讲座1次，承担县级讲座4次，担任县级送教到校公开课授课教师多次；主持和参与市、省级课程结题和获奖多项。

这就是行胜于言的韩魏，选择忠诚坚持教育事业的韩魏，在教育事业的舞台上，赤诚着、珍惜着，行走于苦而不言、喜而不语的教育事业这条路上。他常告诫自己——做人如春风，处事如秋风。可谓是兢兢业业、勤勤恳恳、恭恭敬敬，因而，累积成今日的成果与成就。

       一个人的终生成长，最珍贵的就是突破固有思维，建立自己的成长思维，在成长中，在认识万事万物的参与中，在心智思想不断迭代强化中，成就自己的非凡人生。

       德高为师，身正为范。

       2016年，韩魏参加国培时任班长。他选修的课题是针对小学语文课堂教学。他从小在农村长大，懂得吃苦，他常说：“干一行就得爱一行。”在他所教过的学生当中，他教出了2个北大生，1个同济大学生，一个武汉大学生，1个上海交大生。

       韩魏所取得的成就，相信一定离不开他对学生的潜移默化、润物无声的言传身教、以身作则，还有对待教育事业的赤诚与奉献，以及在理论和实践中的勤勉读书与研究。教育的质量就在于专业的人来做，在教育理论与实践中，总结出自己的独道见解。

       季羡林大师曾说过，人生于世，必须处理好三个关系：一是人与大自然的关系，也就是“天人关系”；二是人与人的关系，也就是社会关系；三是人与自己的关系，也就是个人思想感情矛盾与平衡的问题。

       韩魏在教育改革所面临的当前新形势下，大家都在摸着石头过河，而他却一如既往的热爱着教育事业，从实际出发，不断超越着自我，并提升为更加优秀的自己。不能不说这是他的师者风范与综合素质的彰显，以责任和使命写就着教育生涯的完就。

2019年韩魏再次被贵州师范学院聘请担任“国培”计划专家。这就是脚踏实地忠诚坚持教育事业之韩魏在教育事业上的成长经历，更是属于他的非凡。

       一直以来，韩魏都如此优秀，而他却默默躬耕，从不张扬炫耀他的才华、优秀及卓越。一直以来，韩魏也非常赏识晓权的才华，以晓权为鉴，诚邀晓权为其写评论文章，希望得到晓权在理论上给予他指导和帮助，也曾几度诚恳地想拜晓权为师。

晓权从不好为人师，也深感自己才疏学浅，而拒绝了优秀的韩魏拜师。当然，从韩魏的优秀与卓越中，晓权也学习到很多可贵的闪光点，值得晓权借鉴学习。

谈及拜师，在多年前，曾有多位优秀人才，想拜晓权为师，晓权都拒绝了，至今仍未收下任何一个弟子。但相信，在以后的道路中，晓权一定会有开门弟子和关门弟子的。

可以说，韩魏因投身教育事业而快乐着，晓权因文与字的时光之河而快乐着。

       晓权认为，一个卓越的人，从不会满足于现状与成就，而是继续于前行的路上，开拓出新的方向，无论他走到怎样的高度，都会一如既往的努力、奋斗、求索、拼搏。这就是卓越之人的新常态选题。之所以这么说，只因韩魏在教育方法和教育理论上，不但具有创新性研究，还具有前所未有的可持续发展的适用型实践。这就是活学活用的智慧。韩魏在自我不断提升和不断成长中，一边因材施教，一边钻研业务；一边理论探索，一边学术拓展。实在是值得尊敬、令人敬佩的崇高师者，值得钦佩！

陈寅恪曾说过：“一时代之学术，必有其新材料与新问题。”

       小而言之，可作为个人学术生涯的主要研究领域或课题，使之成为自己最擅长的精神舞台。

       大而言之，可以为教育开辟更新的研究方向，引入新的研究材料或方法，创立新的研究范式。

       是啊，衡量一个人是否具有卓越的价值，就看他在精神生活和现实世界之中，所形成、所积累的成就与成果。

       卓越的人，其非凡之处，通常情况下，都非常比较了解自己，不但具有人生高度、超常的先知思维、远大志向、高阔目标，还兼具超常人的细致观察问题之角度，精湛分析问题之思路，缜密思考问题之方法。

       晓权认为，向卓越的人学习，总是能够学习到他们的高明之处——循序渐进、逐渐通晓、沉潜踏实地学习与研究，以及那种从要点入手又迅速求索的一家之学。真正的学者，也从来都是脚踏实地、量力而行、心灵强大的勤奋者。

       晓权总结出，沉潜于做学问，就要在求学当中学会思考与提问。既要仰望星空，又要脚踏大地的去践行，把思考的问题罗列出来，等同于论文提纲，以后慢慢填充内容。之后，再慢慢去解决，便会填充为人生的丰盈。卓越者之情怀与格局，决定着其思维走向。

       韩魏以追求卓越、拒绝平庸、默默实干和勇于担当精神，是属于天人合一的境界，也是知行合一的境界。

人就当志存高远，从个人而言，他以追求职业成长为目标，以中国教育难题研讨为常态，以深度学习思考为践行，引领着众多师者、学者们，多学习、多思考，成为研究型知识专家，确实是合格且优秀的人民教育家！

       梁漱溟先生在谈《思考问题的八层境界》和谈《青年修养问题》中，就已经介绍了宝贵的经验供我们借鉴学习。

       这八层境界有——形成主见，发现不能解释的事情，融汇贯通，知不足，以简驭繁，运用自如，一览众山小，通透。

       韩魏就是这般，精心致力于教育的同时，建设着自己的职业生涯，建设着永远青春而充满力量的课题。

晓权经常默默无闻关注一些优秀的教育专家，通过他们的工作、文字、教育思考论文、教学实践理论，以及平日在课题组的言行处事等，欣赏和汲取他们的长处，为这些高尚的教育专家们点赞的同时，学习他们的卓越与优秀。

晓权认为——仁者以乐育英才，而使生命更加备有温度。或许，这就是知止而后有定的道理吧。韩魏在事业中践行着知行合一的道理，他经常通过群组交流学习和群组互动，以及总结、思考、做笔记、写论文等，在增加师德修养和学养的同时，助力于自我更好的成长。并结合朱永新先生的《教育的九大定律》，提升着自己的师德修养。

是啊，态度决定一切！培养阳光、积极的人生态度，对提升职业技能非常重要，人生态度积极而阳光，就会提升读书和学习的主观能动性，从而增强自信心。也会因此改变命运，而实现幸福人生。

生活原本就是平凡的，而卓越的特别之处，所彰显出来的就是卓越的特色。因此说，因理想而创造的一切，就是卓越与辉煌。

那么，如何提升个人师德修养呢？晓权认为——

首先要努力学习科学理论知识。其次学习先进教师的优秀品质。之后正确的开展批评与自我批评。

教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”。传道、授业、解惑，也能达到事半功倍的效果。

       晓权根据自己多年积累的经验终于悟出了——

一个优秀的人应该具备什么样的特质？

       首先，一个优秀的人最应该具备的特质就是阳光的心态。

       心态决定健康。只有身体健康，心灵健康，思想健康，灵魂健康，生命才更健康。

       再就是记得丘吉尔那句——永不放弃！

只有坚持不懈地学习，才能够更加觉悟认知与自律上进。

韩魏确实具备晓权这些年在自己的经验积累中所总结觉悟出的素质与修养。

       教育的良性循环最重要的，就是指德高之师者，能够以润物无声地潜移默化、以身作则、言传身教，以及丰富的阅力和渊博的学识，来培养人才，塑造灵魂，并为学生创造读书和学习的良好环境。环境造就人！同时，也能够拓展学生的思维及思考能力。优秀的教师一定会引导出伟大的思想者。

       上海交通大学林忠钦校长在2018研究生毕业典礼的演讲中曾说过——所谓君子怀德，怀德才能自重，要行稳致远，唯有不停止学习。实践是知识转化为能力的必由之路，只有在实践中解决问题，才算得上学有所成。希望你们能够养成持续学习的习惯，不断提升学以致用的能力，在学习中再创造，真正具备“与祖国同行”的本领。

       此番话语，万般受益！这对突破固有思维，冲破原有认知的局限，而创造出新的知识和新的领域，是多么难能可贵啊！

晓权因此而总结出——奋斗的道路，从来没有捷径可言，惟有坚持不懈地学习与读书！这就是人生结识良师益友的益处与提升。这就如同晓权自己所写的文章中所写《具有精神质地的朋友总会带给你思想收益》。

       晓权与别人的不同之处就是，别人天天推宣自己。而我，则是天天推宣自己去推宣别人。为此，我也乐此不疲这种推宣。我认为，多推宣一个高尚的师者，教育就会真正强大。中央党校魏同悟教授曾说过——

       何为教育：“教”者，“育”者，“教育”者，可谓教之、育之、以教育人。关键是要启人以融智之功，授人以融思之法，拓人以融识之要，育人以融德之品，励人以融世之态，蓄人以融知之学，增人以增能之策，练人以融用之则，导人以融善之行，成人以融事之略，续人以融利之道。

晓权也总结出了自己的观点——

什么是教育？晓权认为，一切能够引领、启迪、感染、影响、带动、激发生命的灵魂旋律，皆可称之为教育。

什么是教育家？晓权认为，首先是哲学家、思想家，其次是学者，再次是艺术家，能够以自己的聪明才智、沉稳修为、强识博闻、渊博学识、思想内涵、精神特质、成功经验、修养气质、人品魅力，影响带动他人，并把自己孩子或身边的人影响感染成为优秀的人，都可以称之为教育家！

因此说，韩魏确实是一位优秀的教育专家！更是一位值得尊敬、值得结交的良师益友！

当具有精神质地的朋友出现在我们的人生道路当中，一定要懂得尊重和珍惜。因为，那种优秀通透的精神质地，足以让我们受益颇多。他们热爱生活、懂得怎样洞察社会、怎样厚德载物、怎样善待生命、怎样读懂人生……并在生命的航程中，能够顺利地开拓出属于自己的人生方向和事业巅峰。

       最后，晓权祝韩魏在教育事业道路上越走越好，事业腾达，成就非凡！

                            2019-5-28于毓鸿斋

                            修改于2019-7-8于毓鸿斋

照片为韩魏本人