学琴三周了，新鲜劲已过，不但要妈妈监督提醒练琴，还在第三节课装脑袋进水，把我气出了教室。

作为新加入琴童队伍的家长，我不禁疑惑，保持学琴的兴趣究竟有多难？

一难——当兴趣变成学习

每次看到琴都忍不住用小手乱摁一通，或者用双手装模作样地在键盘上舞蹈。可是每周一次的电子琴课因为要听老师讲课，要按照老师的要求去识谱、辨音、弹奏，不能想弹什么就弹什么，也不能想怎么弹就怎么弹，岩岩逐渐对上课没有了兴趣。

第三节课，从始至终都不按照老师说的做，气得我拂袖而去，岩岩还在教室抹起了眼泪。尤其老师要纠正岩的手型，岩怎么也改不回来，挫败感油然而生，对弹琴更加抵触。看到我生气，岩爸问他时，居然说我觉得上电子琴课没有意思。好说歹说，因为交了学费，不学就浪费什么的，岩居然说那学琴是不是就是节约？孩子只知道浪费的反义词是节约。郁闷。

我给岩做工作，你喜欢电子琴吗？岩答喜欢。那你喜欢上电子琴课吗？岩说不喜欢。我言不由衷地劝他，妈妈不强迫你，不喜欢就不上了好吗，岩说，不行，因为交学费了，不上就浪费了。哎——岩现在上课可全是为了家长的学费，全是为我们考虑，跟当初的兴趣是不是背道而驰啊？

二难——当兴趣遭遇功利

岩在幼儿园也上过兴趣班，从拉丁舞到水粉画我对他学的内容从不关心，只当交给幼儿园多看会孩子，让孩子下学后多个娱乐的事情，至于孩子是不是舞步标准，是不是能跟上节拍，我都不懂也不问，水粉画也是他每天画的什么我都不知道，直到最后岩把他的作品带回家我才知道。

因为少了功利心，多了不闻不问，岩兴之所至，还经常给我们表演个拉丁舞动作，闲来无事，也翻开很少涂色的书玩一会，我看了，比我想象涂的好多了，也禁不住表扬他几句，说学了水粉画的小朋友就是不一样。岩岩特别得意。

可学琴不能这样不闻不问了。老师说，现在孩子还小，自制力差，每节课都是家长陪读，主要是家长学，回家监督孩子练琴时，要把孩子没有学会的内容教给孩子，任务艰巨啊。怕每天规定时间练琴引起岩反感，我都是绞尽脑汁。今天举行音乐会，明天剪刀石头布轮流弹，后天三人比赛弹，可是岩岩喜欢琢磨琴上的开关，对我纠正他的手型特反感。他还没有认谱子的习惯，经常忘了谱子就看我，不知道是看我会不会生气，还是要我提醒他。我那个急的啊。我也从来没有学会琴，更不识谱，五线谱。我为了给岩做榜样，每次上课都做笔记，回家监督他弹琴，都是我弹一遍，他弹一遍，可他只能听表扬话，一听说一个曲子要多弹几遍，不熟练，他就开始撇嘴，准备掉眼泪。唉------

三难——当兴趣PK时间

三天打渔，两天晒网，没有一个家长喜欢自己的孩子干什么事情都有三分钟热度，可是当兴趣与时间问题较量时，如何保持孩子长久兴趣绝对是考验家长的智力问题。

岩岩喜欢读书，所以我给他买了好多故事书，在书中他学会了识字，所以我们没有给岩岩专门上过识字课，也没做过字卡。岩岩不喜欢做数学作业，我还是买了几本游戏书给他，因为很多数学题都以游戏的形式包括到里面了。因为天天在书中玩，所以岩岩没有压力，还乐此不疲。

可再回到学琴上，一说到练琴，岩说，妈妈我能不能先玩会儿，我只能使劲把练琴跟玩扯到一起，说弹琴也是一种游戏，咱们一起玩，看谁弹的好行不？要不咱俩剪刀石头布，谁赢了再弹？一次两次岩岩对此兴致很高，几次过后，岩岩看到自己总是赢，很烦，说，妈妈，我奖励你练一次吧。呵呵，那我也不能再耍赖故意让他赢了。练就练吧，其实对我这个从没有学过琴的人来讲，我觉得练琴好像还能放松工作的疲惫，可岩岩咋就没有我这样的感受呢？

当较量一番后，时间赢了兴趣，当我忍不住自己的功力心一再作梗，我亲爱的岩岩，你的多少兴趣，将被妈妈扼杀在摇篮中啊？

岩岩在弹琴，看似有模有样。