主动的人生

    我们最擅长的就是用自己的经验来教育孩子，这无可厚非，但一定要很清晰哪些经验可以直接传递，哪些路一定要他们自己走过，否则会相当危险。

    在任何课程和讲座中，没有老师也没有学生的区分，我更不认为有所谓教导。有的只是方法的提供，经验的分享，我们自己的方法未必适合对方，我们分享的经验未必可以照搬，你通过念经持咒，他可通过坐禅，你通过登山，他可通过涉水，这中间是没有差别好坏的。

    我更喜欢用陪伴这个词。不带有自己的主观标准，一路陪伴着前行，当对方需要支持的时候，我们可以提出自己的看法并且帮助他，陪伴的更深意义是让他通过自己的能力解决问题，而非通过我，这样会减少很多依赖性。

    真正的教育者会让对方积聚力量成长起来，而不是永远充当对方的枴杖。

    也许在经验分享的过程中，也许在双方的沟通中，有一两句话产生了反应，那也是时间到了，因缘际会的产物，假如他内心里没有火种，你四处飞溅的火花如何能够点燃他？

    对孩子的爱，一定要基于尊重。所谓尊重，就是让他学习自己处理自己的生活，这样才能教育出一个主动承担责任的人。有时候看起来会残酷一些，冷酷一些，但最深层次的爱远非我们看到的表面那样。

    孩子长到16岁以上，家长说话的口气就要开始改变，遇到任何问题不能再武断地给出结论，而是用“我们来探讨一下”这样的口气进行沟通和交流。

    “这个问题，我们来探讨一下”。我很喜欢这句话，将自己和孩子放在一个平等的层面，就一个问题各抒己见，最后引导孩子得出属于他的结论。

    这样的人生，是主动的人生。