从春天出发/丁立梅

　　风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温顺的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个狡猾的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。

　　那么，我们出发吧，从春天出发。

　　先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬臂膀，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

　　去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花了人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫嫣红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

　　去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声响，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或许，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大天然的声响，美好，纯真。是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

　　去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里边。所以，草绿了，花开了，人的脸上荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与爱惜。

　　去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

  只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起生长。 

【读与评】

丁立梅女士的散文《从春天出发》是一篇颂春美文，歌颂了大自然和生命的春天，表现出了积极的人生态度。其在写作上有三个显著的特色：

一、构思精巧，题旨鲜明

品读此文，我们会自然联想到朱自清先生的《春》。但丁立梅女士并不直接以“春”或“春天”为题，标题的中心词——“出发”体现出鲜明的立意指向，鼓舞人心。全文共八自然段，可分为三个部分。开头两个自然段是第一部分，总写春天来了，我们出发——点题。这部分的末尾连用两个“出发”，表现出我们内心的“急切”程度，展现出积极向前的姿态，这是呼唤，是激励，给人以鼓舞和力量。第二部分为中间的五个自然段，以并列的形式（五个“去问候”），分别从“河边的柳”、“一些花儿”、“一些小生灵”、“飘荡的春风”和“一些种子”等几个方面，描绘了春天欣欣向荣、充满希望的美丽景色。这部分看似与“出发”无关，其实，丁女士描绘春天的景色并不是写作此文的根本目的，而是为了表达“收藏希望”、“收藏美丽”、“收藏歌声”、“会感恩与珍惜”、收获“果实累累的喜悦”的意旨。用这些“收藏”与“学会”，为“出发”层层铺垫、步步蓄势，才是她的意图。最后一个自然段是第三部分，水到渠成，升华意旨。其中的“播种”、“成长”、“收获”，与“出发”遥相呼应，有力地表现出春天里的人们积极进取、奋发有为的精神风貌。综观全文，结构精巧，题旨极为鲜明，给人以美的享受。

二、虚实相生，情景交融

丁立梅女士笔下的春色虚实相生，充满了诗情画意。如：“你追着一片绿色去，……可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼”——写的虽是实景，却又很灵动，呈现出无比美妙的意境；“柳是春天最美的使者，它一抬臂膀，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”——亦真亦幻，描绘出多么神奇的画面；“草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬总算过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣”——形神兼备，多么生动而富有寓意！此外，文中还有不少地方直接引用了古典诗词，如“草色遥看近却无”、“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”等，创造出文中有诗，文中有画的艺术境界。

景中有情、情景交融是本文感人的另一个重要原因。如第五自然段中写去问候一些小生灵：“一个冬天过去了，它们过得好吗？”这是多么细致贴心的关爱！“侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声响，它们就要出来了”……给人以雀跃的惊喜！“那些歌声响起……美好，纯真，是天籁之音。”这是热烈的赞美！丁女士向来以叙写小事情、歌颂小人物见长，本文在描写那些春天的花儿时，也体现出她一贯的“小人物”情怀。“它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚”：“偷”字贬词褒用，且用了拟人的修辞手法，表现出小花儿们的灵性和生趣，形象生动，让人的心里感到温暖。“河边的小野花们，也不让春天”：“不让”和下文的“争”、两个“一样”，都赞颂了“小花们”积极向上的精神面貌和蕴含着的巨大力量，令人感动不已。

三、准确亮丽，语言优美

先说选词的准确。“光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”，“粉红，莹白，鹅黄，晃花了人们的眼”。丁女士写柳芽的绿，花儿的红、白或黄，并没有直接、简单地去描绘，而是稍作变动或稍加修饰，便显出色彩的鲜艳，使人的眼前为之一亮。

最后，要说一下语言的优美。丁女士爱用音乐“煮”文字，习惯用短句，整散结合，活泼流畅，多变化，富有音乐性。这些韵味，读者在品读时很容易品出来的。文中还有许多精彩生动的比喻句、拟人句，也给文章增添了极强的表现力和美感。