初心不改  梦在前方

——赴合川参加重庆市小语会第九届学术年会有感

 

武隆区庙垭乡九年制学校  张韬

 

从一首歌开始——

 

我变了我没变

 

演唱者：杨宗纬   作词/作曲：小柯

 

一天宛如一年

一年宛如一天

任时光流转

我还是我

 

一遍用了千遍

千遍只为一遍

当回忆久远

初心始现

 

我做了那么多改变

只是为了我心中不变

默默地深爱着你

无论相见不相见

 

我做了那么多改变

只是为了我心中不变

我多想你

看见

 

这首歌，我很喜欢！

当这首歌在今年的小语年会响起的时候，我的心暖了，就如连续一周阴雨天后的5月19日那天的太阳。

 

5月19日，重庆市第九届小学语文教学论坛暨重庆市小语专委员会第九届学术年会在合川巴蜀小学成功召开。本次会议主题是“核心素养视野下的阅读教学策略研究”。来自全市各区县教研员、市小语会会员、骨干教师代表参与了此会，参会代表达600余人。合川区太和小学张永黔老师执教“阅读要有一定的速度”,西南大学附属小学周胜华老师执教了“望月”；合川区巴蜀小学老师分享了关于阅读评价的探索。在“圆桌论坛”中，西南大学于泽元教授、市教科院张咏梅老师、钱金涛老师、涪陵区教科所叶洪林老师分别从高校、高中、小学等不同视角共话阅读策略研究，他们观点碰撞、思维交锋、深度引领……

 

在这次每年重庆小语人盛会的现场，主办方选择这首歌为主题曲，现场不时响起，会场变得感性而温暖，我莫名感动……

 

……我变了，我没变……我做了那么多改变，只是为了我心中不变……

这次小语年会，从主题歌，到公开课，从论坛交流，到主题讲座，我想，主办方是在告诉我们，小学语文的新课程改革，应该回归初心，这也是重庆小语人一直在做的事情。

 

谈初心——

每一个教育人的初心，都是在师范学校，开始萌芽、生长的吧。那里有我们教学最初的认识，教育最纯粹的理想。

 

我现在依然清晰地记得，16岁那年，我第一次站在涪陵师范学校门口的时候，围墙上的八个字——学高为师，身正为范，让我第一次知道“师范”的含义……

我也记得，教育学课上，老师引用陶行知先生的话说：教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。

我还记得，毕业晚会上，班主任老师说：无数先贤的经历告诉我们，怀抱梦想，砥砺前行，才能获得有尊严的人生。若干年后，时间会告诉你们，在对梦想不懈追求的努力中，你们收获的不仅是成功，更是尊严。

……

工作后，我们发现，真正的教育生活远不是当初想象的那么简单。哎！

看吧！那些周而复始的备课、上课、教案、作业……像铁板烧，烤焦我们的骄傲与梦想；各种检查、科研、比赛、活动……如压缩机，榨干我们身上的灵气；各种应付、困惑、碰壁、怠倦……似冷雨，浇灭我们教育最初的激情！就连唯一带给我们幸福体验的孩子们也常常不令人省心……

也许教师这个职业，带给我们的感受只是，如水在口，冷暖自知。除了工作的琐碎，我们还有生活的压力，教育与人生的悲情，总是在我们毫无设防的时候，扑面而来。不得不承认，在这个喧嚣和浮躁的社会里，我们的教育理想，是那么的卑微和微不足道。

偶尔有那么一个时候，辗转反侧，茫然所失，也不禁问自己：教育理想呢？初心呢？

我读过管建刚老师写的《不做教书匠》，一个个感人至深的教育故事告诉我们，不做“教书匠”，要做一名有方向感，约束感，责任感，上进感，奋斗感，专业感，亲和感，智慧感的教师。而要实现这一切，首要的是不忘教育之初心。

《不忘初心：80位校长的教育故事》序言里说，教育，是这个时代的良心；初心，是每一个教育人的精神原乡。以良心为镜，照鉴教育之得失利弊；以初心为马，鞭策教育人之悲欢冷暖。心之所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。

每每读到这样的故事和文字，我依然心头荡漾，热血沸腾。

我想，和很多默默无闻，平平凡凡的老师们一样，我们都一样，初心未改，情怀还在。

教育，本就该有一颗“虽九死其犹未悔”的初心。

教育，本就该有一种“知其不可而为之”的情怀。

也许说教育太大太远了，我们只是小学语文老师，我们爱语文，爱教育。

我们爱语文。在与语文相守相伴的日日夜夜，它不仅是我们谋生的职业，不仅是我们研究的内容，不仅是我们工作的部分，而是我们生活本身，生命本身。

也许，在新课程的改革浪潮中，小学语文的改革一直在变，甚至我们也被迫在变。

我们每个语文老师，如同一只只小船，在课改的风口浪尖上跌宕起伏，也迷茫过，苦恼过，无奈过，甚至失望过……追根溯源，是因为我们的教学偏离了语文教学的“初心”。

我们的小学语文教学，是否也应该像白岩松说的：别走太快，等一等你的灵魂。

这次小语年会，告诉我们的是，以“小学语文核心素养”为中心，立足文本教语文，关注表达学语文，积累语言用语文，是语文课程的根本任务，也是语文学科的本质所在。

返璞归真，让语文教学回归学科本质，是每一个语文老师的初心所在。

 

梦在前方——

陶行知在《中国乡村教育之根本改造》描绘了一幅美丽的教育变革图景：校长以自己喜欢的方式办学，教师以自己喜欢的方式教学，儿童以自己喜欢的方式学习……这算不算我们的教育理想？

而作为小语人的我们，我们应该带着语文的情怀，直面教育与生命的悲情，诗意地栖居在校园。不要因为现实的动荡和浮躁而改变自己对书的热爱，对语文的热爱，而要永不丢失作为一名书生的理想主义情怀。

教育的幸福，从来只系于心之一念。

 

时光荏苒，初心不改，路在脚下，梦在前方。