武隆县“群文阅读”专项课题工作推进会简报

江口镇中心校   袁中琴

在寒意渐浓的冬日里，我们却迎来一缕阳光——武隆县“群文阅读”专项课题推进会。11月8号，武隆县教委副主任周大林，教师进修校副校长赵富平、胡天胜、冉建容，重庆树人教育研究院课题专员张元，全县中小学各“群文阅读”子课题组承担学校的领导和课题负责人，参加了教师进修校举行的武隆县“中小学生语文群文阅读推广与研究”专项课题工作推进会。推进会由教师进修校副校长赵富平全程主持。

活动中，实验二小、后坪小学、实验中学、白马中学分别作了课题开展的经验交流。实验二小立足学校实际，抓常规管理，认真落实每周一节群文阅读常规课，每期一次群文阅读研讨课活动，丰富多彩的学生活动凸显群文阅读的优势。后坪小学则立足课堂教学，抓住乡村学校地域优势，引领学生走进自然，入情入境地读文享受。实验中学立足教师专业发展制定出详细可行的工作计划，并通过校本研修等多种渠道让老师们转变观念，享受群文阅读带来的挑战。白马中学则从细节入手，狠抓教师活动开展，通过活动促进教师读文积累，促进学生享受阅读。

市总课题组专员张元老师针对课题开展的问题作专项培训。从群文阅读的定义、选文思路、教学策略多维度阐述了温儒敏的“1+X”含义，即学1篇课文连带读若干篇文章，大增阅读量，并延伸到课外阅读。一篇带多篇、群文齐读、群文共享、一组一组读让我们更加明确究竟该如何选择教法。教无定法，贵在得法。根据学生实际，教师水平选择合适的教学策略，是群文阅读的关键。之后，他还给大家展示了新版的群文阅读文本。围绕一篇课文，针对一个单元主题，针对一个口语交际，针对一个知识点、能力点，针对一个写作训练的选文设计，巧妙地将教材与读本紧密衔接，让老师更容易操作，让学生获益更大。会场上洋溢着浓郁的科研气息，投射着课题研究的光辉。

教师进修校副校长胡天胜指出课题管理应重视立项、过程、结题三个环节，注重课题研究过程活动的开展，资料的收集，特别提出要对隐性成果加以提炼。教师进修校冉建容副校长则提出群文阅读应该促成学生爱读、会读，达到师生共读的境界，才能将群文阅读课题研究与教育教学紧密结合。

大会最后，武隆县教育委员会副主任周大林发表了对群文阅读课题的欣喜、感悟、思考。群文阅读课题是语文人在教学中探索，师生齐发展的平台；群文阅读的选文十分有价值，对于教师是具有挑战性的实验；群文阅读课题研究应从心里乐于做好这个事，学校教师应搭建好阅读平台。

群文阅读作为一种全新的阅读理念，已经掀起了语文课堂教学的变革。相信在武隆县教育委员会、教师进修校领导的大力倡导和支持下，“群文阅读”在老师们的积极践行之下，阅读的种子定会在武隆县这片土地上结出最丰硕的果实，武隆县的语文课堂定会因“群文阅读”的大力推广而更加精彩。