• 创建幸福教育学校文化 打造幸福教育特色品牌
• ——东风分局49小学
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• 来源：东风分局49小学   作者：方志启   更新时间：2010-03-09
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东风教育分局49小学位于张湾区花果街办。学校现有45名教师，16个班级，700多名学生。

2007年9月开始，在东风教育分局直接指导下，和东风教育分局其他学校一样，我校认真贯彻东风分局“做精做优东风教育事业，着力打造东风教育品牌”的战略构想，认真落实《东风教育分局校园文化建设实施意见》和“四个一”学校文化建设具体要求，围绕着“一切为了学生的幸福”的教育理念，走内涵发展的道路，从学校文化的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化这四个层面入手，开展了幸福教育主题的学校文化建设，全面推进我校幸福教育实践，着力打造我校幸福教育特色品牌。

一、围绕幸福教育主题，建设学校精神文化。

1、选准突破口，系统规划学校教育理念。

我校的教育理念是“一切为了学生的幸福 ”。

它的主要框架是：明确一个理念——一切为了学生的幸福；把握两个核心——关注学生的当前发展，全面提升教育质量，关注学生的终生幸福，培养学生正确的幸福观和幸福能力；统筹三个发展——学校发展、教师发展、学生发展；实施四大创新——德育创新——开展感恩教育，体验感恩幸福；教学创新——构建幸福课堂，体验学习幸福；活动创新——创设幸福活动，体验成功幸福；管理创新——实施文化管理，贯彻幸福教育；实现五大目标——学会做人，学会学习，学会健康，学会审美，学会劳动。

2、围绕幸福教育主题，建设优良校风。

我校的领导作风“科学民主 创新务实”是为了督促管理者带头贯彻幸福教育；我校的教风“守法廉洁奉献团结 爱生敬业 文明好学 ”是为了督促教师自觉实施幸福教育；我校的学风“博学笃行自主合作”是为了督促学生体验幸福教育。而校训“做，让我们一起来做”统领着领导作风、教风、学风的落实，保障我校“一切为了学生幸福”的教育理念的全面落实。

3、围绕幸福教育主题，设计学校精神文化的形象系统。

1）校徽：

绿色方形框，象征着49小学这方充满希望的幸福沃土；中间4、9组成的图案，象征着学校的幸福教育如火炬（校徽做成红色）照亮学生幸福的人生道路；象征着园丁教师辛勤培育着绿色的幼苗学生（校徽做成绿色），大家一起幸福学习、幸福工作，幸福生活。

我校的校徽被广泛地运用于校牌、办公室、专用教室的标牌等环境装饰系列，备课本、听课本、作业本、荣誉证、学校上报的计划、总结等办公学习用品系列；宣传册页、毕业纪念册、网站、招生通知等宣传制品系列，学生校服系列等等。

2）校牌：

红色心型，中间是校徽，下面是学校名称。寓意牢记学校教导，培养感恩之心，学会感恩，体验幸福。

3）校旗：

白底绿徽红字，鲜艳醒目简洁大方。

4）校歌：和校训一样，也叫《做，让我们一起来做》， 揭示了只有落实“做，让我们一起来做”的校训，才能实现做人和求学的目标，实践幸福教育的理念，才能享有美好的明天和幸福的人生！

我校的校歌印制在各种宣传册页上，传送在网页上，并且要求在学校开学典礼、结业典礼、升国旗仪式等大型活动上演唱。

二、围绕幸福教育主题，建设学校物质文化。

1、围绕幸福教育主题，建设学校环境文化。

1）学校精神文化展示：

我校的教育理念、校训、领导作风、教风、学风等，在显著的位置展示出来。

2）学校行为规范教育文化展示：

良好的行为习惯能成就幸福人生！

舞台左右两侧有两个大幅宣传画，烘托着学校幸福教育的氛围：一幅上印刷着以学校校长名义制作的谆谆教诲“创造美好人生，从注重自身安全健康开始”；一幅上印刷着以学校党支部书记的名义制作的温馨教导“享受美好生活，从保持校园清洁卫生做起”！

在教学楼楼梯走廊，有“让安全与生命同行，让幸福与人生相伴”、“主动捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己高贵的心灵”、“主动节约的是一滴水，享受的是自己愉快的心情”等宣传板，还有《49小学学生行为习惯八荣八耻》、《49小学学生行为规范一日常规》、《学生安全疏散示意图》、《学生安全疏散责任区示意图》等宣传板。

在学校七色园里，有“你爱花儿我爱草，校园变得更美好！”等爱护花草的宣传牌。

学校行为习惯五星竞赛橱窗里，“做文明学生，过幸福生活”的竞赛语言，让人无比温馨。

 3）直接的幸福教育主题文化展示：

求真楼一楼墙上的《49小学深化幸福教育实践目视图》，清晰地展示了学校幸福教育实践的理念、核心、目标、思路和具体措施。

崇善楼中间楼梯墙上，挂满了学生关于“我感恩我幸福”、“我学习我幸福“我参与我幸福”、“我读书我幸福”、“我锻炼我幸福”、“我成功我幸福”、“我成长我幸福”等感恩体验、幸福感受的写真宣传板！

在崇善楼靠近尚美楼的墙上，“学会感恩、体验幸福”的烤漆大红标语格外引人注目。

4）书法教育文化展示：

学校的三栋教学楼，被意味深长地命名为“求真楼”（办公楼）、“崇善楼”（教学楼）、“尚美楼”（专用楼），植物园被命名为“七色园”，都是用中国传统的木头匾额和对联的形式表现，由本市著名书法家书写，使校园充满幸福的书香气息。

在崇善楼靠近尚美楼处，“翰墨飘香”巨幅宣传板，醒目无比。

文房四宝、汉字五体、古代十大书法家及其名作、本市书法名家、班级学生、教师的汉字书写作品都上墙展示。

2、围绕幸福教育主题，建设学校设施文化。

我校的书法基地（书法展厅、书法教研室墨香斋、书法练习室）、报告厅、乒乓球馆、会议室、办公室、班级教室等，都充满幸福教育主题的书香气息。

学校的七色植物园，经过两年的建设，共计有梅花、竹子、桃花、樱桃、桂花、茶花、白兰、杜鹃、石楠、紫槿、迎春、玫瑰、月季、美人蕉、芭蕉、泡桐、雪松、龙柏等三十多种植物。学校制作了介绍植物的相关知识的防雨防晒的植物标签。植物园成为了科学教育的新基地，对我校幸福教育实施工作是一个很大的促进。

三、围绕幸福教育主题，建设学校制度文化。

1、实施“以人为本，依法治校”的文化管理。

我校一切管理制度的制定和管理活动的开展，都以促进教师幸福地教、学生幸福地学为目的。我们多渠道、多方位地为教师提供发展的时空，给教师创造一个宽松愉快的环境，让教师的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！

我校遵循“以人为本，依法治校”的管理原则，倡导“我工作，我幸福”的工作理念，落实“我服务我幸福”的管理理念，以保证学校幸福教育实践的贯彻落实。

我校为了激励学生体验成功和进步的幸福，改革了期末的三好生评比表彰制度，设立了“幸福之星”（全面发展，幸福能力强）、“感恩之星”（行为习惯好）、“学习之星”（学习成绩优秀）、“乒乓之星”（乒乓球突出）、“书法之星”（书法突出）、“自理之星”（自理能力强）等先进项目，每学期末进行表彰，在宣传橱窗展示。

2、学校特别重视仪式文化建设。  

我校的仪式主要有开学典礼、结业典礼、升降国旗仪式、毕业典礼等，定期举行，长期坚持。

我校的升旗仪式主要有：①出国旗校旗；②奏国歌唱国歌，升国旗；③国旗下讲话—朗读幸福感言；④宣布升旗手事迹；⑤颁发上周流动红旗；布置本周工作；⑥呼号（校训、学风）；⑦唱校歌；⑧退旗等程序。

我校的降旗仪式主要有：①唱国歌降国旗；②总结本周工作；③学生代表朗读感恩日记；④全体师生朗诵配乐诗《感恩》；⑤全体师生做感恩的心灵体操等程序。

我校的毕业典礼仪式主要有： ①出校旗；②学校领导致毕业祝词；③学校表彰优秀毕业生；④学校向学生赠毕业纪念册；⑤学生向任课教师献花致谢；⑥学生朗诵毕业诗，发表毕业感言；⑦学生呼口号（校训、学风），唱校歌；⑧退旗（在校旗上签字留念）等程序。

四、围绕幸福教育主题，建设学校行为文化。

我校围绕着幸福教育主题开展的主要课外活动有：

    1、健康杯体育节系列活动：包括春季亲子运动会（3月底），夏季乒乓球比赛（6月初），秋季田径运动会（9月底），冬季跳绳比赛（12月初）。

2、智慧杯阅读节系列活动：包括“我成长我幸福”征文比赛（5月初）；经典诵读展示（降旗仪式上）；“激情挥毫颂中华”书法比赛（10月初），“祖国在我心中”配乐朗诵比赛（10月底）等。

3、美好杯艺术节系列活动：包括“我们多么幸福”六一文艺演出（5月底），感恩之心新年歌会（12月底）。

4、创造杯科技节系列比赛：包括数学、信息、科学活动比赛（11月下）。

从今年4月底开始，还将举办“自理杯劳动节”，包括低年级穿衣服、叠被子比赛，中年级缝扣子、削苹果比赛，高年级冷菜拼盘、包饺子比赛等。

5、学校特色汉字书写：我校从2007年秋季开始，开展汉字书写教育工作， 2008年5月获得了“湖北省书画实验学校”的称号。 2009年4月，又获得了“全国书画教育明星学校”的称号。目前我校是十堰市和东风公司书法家协会创作基地和培训基地。

汉字书写已经成为49小学教育特色的窗口。

6、学校还定期在老师和家长中分别开展“我工作我幸福”、“孩子成长我幸福”的征文比赛活动，并进行表彰，让大家都有表达成长、成功、进步和幸福的机会和渠道！

我校创新的幸福教育系列课外活动，定期举办，长期坚持，参与面广，获奖率高，成为了学生发展自我，展示自我，获得成功，体验幸福的大舞台！

另外，学校还定期组织学生校外的春游、秋游，户外拓展训练，到社区到德育基地参加校外的教育实践活动，来推进幸福教育实践。

综上所述，两年来，我校开展的幸福教育主题学校文化建设，从不同的角度，不同的方面，促进了学生、教师和学校的全面、协调和可持续发展，有力地促进了我校幸福教育的实践，促进了我校幸福教育特色品牌的打造。

我们的主要做法和体会是：

1、学校文化建设，是学校深化改革、内涵发展的必然途径，要充分认识到它的重要意义和巨大价值。学校应该是最有文化品位的地方。学校育人，实质上是文化育人。建设优良的学校文化，绝对不是搞花架子。建设学校文化要成为学校特别是校长等领导自觉的积极的行动。

2、学校文化建设，要围绕学校教育理念这个主题展开，系统规划，整体设计。学校文化是一个系统，是一个由众多要素有机结合构成的整体。要实现学校文化中的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的相互关系和应有功能的有机结合和协调发展（即本文的重点介绍）。

3、学校文化建设，要集思广益，充分调动教师、学生、家长等一起参与。而且学校文化建设的过程应该成为教师、学生、家长接受教育的过程（如我校开展的为植物园征求名字和保护花草树木用语活动）。

4、学校文化建设，要在继承中创新，在创新中继承，并逐步积淀成为学校文化特色。（如校徽、跳绳比赛等是继承原来的，其他的是创新的）。

5、学校文化建设，要从学校实际出发，量力而行。学校文化建设，要根据学校实际（环境、师资等）来设计和展开。学校文化的建设不是金钱的堆积，而是精心的设计，应于细处显现学校精神和文化品位。

6、学校文化建设，要加强理论和实践研究，从而更有效地发挥学校文化的教育作用。

我们相信，只要能充分认识到学校文化建设的重要意义，按照科学发展观的要求，走内涵发展的道路，各校积极开展富有各自特色的学校文化建设实践活动，十堰教育一定会呈现出百花齐放、万紫千红的良好局面，一定能创造出更加辉煌灿烂的美好明天！