看了潘采夫《从小学语文被删改看国民教育》一文http://blog.sina.com.cn/s/blog_4866a4340102edj5.html?tj=1，我想起我曾经写过的关于初中语文教材被删改的文章，现发表出来，也算是对潘采夫同志的一种支持吧！

       人教版初中语文教材除了诗歌和文言之外，绝大多数文章都被编者删节和修改了。甚至连《扁鹊见蔡桓公》之类的文言文都“被删节”了。《扁鹊见蔡桓公》本来就区区三百字，也还要在文章最后面砍一刀，将议论点题的一段删除。我至今没有明白编者的意图。还有一篇，王安石的《伤仲永》，编者几次三番折腾：这一版删除了最后点题的议论段，下一版又加上了这一段。真不知道这删节的理由是什么，难道语文课本就真的容不下那几十个字了？

在人教版初中语文教材中，删节最多的要数小说类的文章，几乎都被删节过和被修改过。有的课文注释的是“选入课文被删节”，其实在删节的时候还同时被修改。这样的例子非常多。最典型的就是初一上册的课文《羚羊木雕》，编者不仅改了小说的题目“反悔”，还删除了大段的景物描写，修改了许多人物的语言，甚至是改了小说主人公的性别——原来小说中的主人公是男孩子，编者却硬是将主人公变了性——变成了女孩子。作者张之路也曾经写文章表达过自己的困惑、异议甚至不满，但是并没有谁向他解释什么。谁叫人民教育出版社牛呢！人家能选上你的文章就是对你最大的恩惠，你还好意思说别人什么吗？

在人教版初中语文教材中，有一篇叫《我的叔叔于勒》的小说。编者不仅删节了小说的开头和结尾，而且改了一处景物描写。这一处就是文章结尾：“在我们眼前的水平线上，一个紫颜色的小点儿像是从海里钻出来似的。那就是哲尔赛岛。”编者将“紫颜色的小点儿”改成了“一片紫色的阴影”。我一直没搞明白“阴影”也还有紫色的，更不明白一片阴影如何能用“钻”呢？

还有一个想不通的是，竟然连鲁迅的《社戏》也被删节了，并且是将前半部分完全砍掉。失去了前后对比的“社戏”，我不知道还有什么味道。如果说还有味道，那也不过是残留的一点社戏味道……如果鲁迅先生地下有知，不知道他会做何感想，会不会抗议。

尊重原著，不经过还健在的作者同意，绝不随便修改原著——即使是去世的作者，我们也不能太随意啊！我想，这不仅是对作者的尊重，更是对思想的尊重。

要教育学生尊重人，我们的教材编写者要首先尊重作者啊！

最后，我统计了一下人教版初一语文上册“被删节”和“被修改”情况：

现当代代诗歌“被改动”：2 篇

现当代代散文“被改动”： 4篇

现当代小说“被改动” 也“被删节”： 1篇

现代散文“被删节”：1

外国童话“被删节”：1

另外，郭沫若的两首诗歌是经同意而修改

而初一上册总共只有二十四篇白话文，也就是说白话文的修改删节占总数的百分之四十二.

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