某日，看某报。头版上面是：某某学校祝贺某某学生夺得某某地区的文科状元，而第三版则是评论：别再炒作高考状元！前者是做广告，追求的是报纸及做广告者的经济效益；后者是舆论导向，追求的是社会效益体现的是社会责任感。社会责任感和经济效益发生矛盾了，“鱼和熊掌不可得兼”了，取舍之间是可以见其思想境界的。舍利取义者会放弃报纸的蝇头小利，以社会和谐为己任：广告费再诱人也没有民族的复兴大计诱人啊！舍义取利者则相反。

舍义取利者固然令人不齿，然更让人如吞苍蝇者就是上面的“鱼和熊掌要得兼”了。

    中国的高考讨论已经很久了，一直到现在还没有一个共识。其中一个重要的原因就是国民的理性思维一直不能建立起来。这种理性思维是抛弃了封建陈腐观念和现代文明相适应的思维。“不吃苦中苦，难做人上人。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“万般皆下品，唯有读书高”、“人不为己，天诛地灭”等等封建残余思想一直在阻碍着我国的现代化进程，也阻碍着教育的现代化。君不见，为了争夺一点所谓的优质教育资源，多少人赤膊上阵，其结果是：取得优质资源者的孩子失去了自由发展的机会，失去优质资源的孩子则被剥夺了基本的发展权利！君不见，多少的孩子以为只有考上重点才是成功，考不上重点就是失败，其结果是：考上了重点不幸福，考不上重点更不幸福！君不见，多少孩子挤进大学学一些不知所云的知识也不愿进职业技术学校学技术，其结果令人惨不忍睹！

    我又想到了两个人：一个是法国的一个街头的中年小丑。他在街头给游人带来快乐的同时，自己是如此的快乐！他对游客说：当小丑是我一生的梦想，我成功了，我很幸福！还有一个是丘吉尔的母亲。当别人赞美她的首相儿子的时候，她却说：我还有一个儿子在家里种土豆，也很不错啊！

    这两个人身上所体现的就是和现代文明相适应的理性思维。

    那为什么这么多学校、这么多媒体不去宣传理性思想却变着法去宣传非理性思想？一言以蔽之：眼前经济利益至上！失去了家长的非理性思维，某些人的教育诱饵如何能发挥作用呢？

    宣传了高考状元就是宣传了学校，宣传了学校才能从家长口袋里捞钱！如果家长不为学校的某些宣传所动，顺其自然地让孩子去成长，哪来的教育暴利？哪来这么多的教育腐败？

    这里我想到了我们当地的一件事情。某小学生培训机构在很多年前就在大街上打广告：祝贺我校多少学生考取某初中！当时，某初中的名气并不大，但这个学校早就等不及了，因为它太需要这么一所名牌的学校做诱饵了。后来某初中真的在当地出了名，可谓风光无限，金银无限！而这所培训机构也跟着火了起来。

    所以，我认为：在当前的中国，名牌大学是高中的诱饵！名牌高中是初中的诱饵！名牌初中是小学的诱饵！在将来的中国，名牌小学则可能成为名牌幼儿园的诱饵！这个将来好像很快就要来了！如果一个人从上幼儿园到上大学尝遍了这所有的诱饵，味道会怎样呢？

    什么时候，我们的名牌学校才不会成为某些人牟利的诱饵呢？

    除了状元、名牌学校这样的诱饵之外，教育界的诱饵是何其之多！比如什么奥赛班辅导班兴趣班，比如什么火箭班实验班，比如少儿考级等等。谁又能看清教育界全部的诱饵呢？谁又能避免这些诱饵对孩子的伤害呢？