常常听人谈素质教育。不管是教育界人士，还是非教育界人士，大家都可以发表一番关于素质教育的宏论。而在各种刊物发表的关于素质教育的论著也已经是汗牛充栋，可谓是洋洋大观矣！然而人们忘记了反思一个最基本的事实：我们现在的教育是不是真教育？千教万教学做真人的教育才是真教育，可实际的情况是：我们在不停的教育孩子们学做假人！

前些年我一重点高中教语文的时候，看学生的日记，很有意思。学生在日记中说：早上，我就想，今天食堂的伙食肯定棒极了，因为检查组来学校了。中午进食堂，哈哈，果然如此！我真乃神机妙算也！

后来，我又听一个小学生的家长讲：有一天她的儿子放学之后很兴奋地给她打电话，说他们今天没有家庭作业，太爽了！告诉完这个天大的喜讯之后，儿子就开始考妈妈了。说，为什么什么今天没有作业？你知道原因吗？妈妈没猜到。儿子说：这都猜不到？学校来了素质教育检查团啊！

检查团一来，孩子们就自动不买零食吃，不乱丢东西，不说脏话，对人有礼貌。检查团一走呢？孩子们就喘一口气：该骂娘的接着骂娘，该吃零食的照样吃零食，该乱丢的还是很爽的丢啊！

更为明目张胆地教孩子做假的是：检查团一来就换课表——加上一些所谓的和素质教育有关的活动课。检查团一走就恢复原来的课表。而有些所谓的名校，因为检查团如流水一般地前来取经，就想出了一个更绝的办法，就是在课表上盖课表：真正的课表在下面，应付检查的课表在上面轻轻地粘着。同学们平时看课表时要翻开上面的假课表才能看到下面的真课表。这样做的目的就是免得老师们经常去教室换假课表。

这还不是最恶劣的教孩子们学做假！最恶劣的是：有些检查是需要找学生座谈的。学校为了蒙骗检查组——其实这种蒙骗法是标准的皇帝的新装，是极其低劣的蒙骗——竟然会让学生背座谈内容。

在这样的一个假教育的背景下能培养出真素质？

体育中考据说是一项巨大的素质教育改革，也确实让学生部分地短期内回归了身体素质锻炼的轨道。之所以说是短期的部分地回归，是因为学生们的回归往往是在体育中考的前一个月开始，到体育中考一结束，立马又恢复到原来的死读书读书死了。所以，在很多中学，早上升旗的时间如果稍微长一点，就会有学生连续不断地倒下去的惨状发生。而发生这种惨状的学校一般都是体育工作先进学校！

大学、中学招文艺特长生应该是提高学生艺术素养的好政策吧！但好多学文艺的学生只是为了考级，只是为了进名校。这样的文艺特长生的级别再高，真正的素养还是没有！

大学招学科奥林匹克竞赛的优胜者应该可以可以提升学生的学科素养吧！但偏偏有获得国际奥林匹克的金牌的学生不愿意读他获得金牌的那个专业。那这个金牌是真正的金牌吗？不是！是敲门砖而已。而敲门砖是永远也无法代表学生的真正素质的！