王文忠

　《家教》佳婷信箱来信：

  有一个刚上小学一年级的小女孩，自尊心特强，每次考试都要拿到第一。但是她的父母不是很在意孩子的分数。

  每次孩子考试或者平时老师的随堂提问、小测验什么的，觉得没有别人好，回来就哭。父母鼓励她下次考好就行，没有关系的，但小女孩还是不听，自己在作业本上把回答错的问题，重新写上好几遍，甚至几十遍，父母不让她写都不行。另外，父母一个好友的孩子也跟她同班，要是小女孩成绩没有小伙伴好，行为更加明显，非要加倍的努力不可。父母应该怎么正确对待这种孩子呢？

　我的答复：

　  小孩子是在社会中跟人比较的过程中成长的，自己要跟人比较、要表现优异是一种正常

现象。要是孩子事事都不想去跟人比较，不想引人注目，这倒是一种反常现象，需要家

长和教师密切关注呢。

    但是，比较的标准可能是不同的。有的孩子跟人比较是“谁的力气大”，有的孩子跟人

比较的是“谁打扮得更漂亮”，有的比较的是“谁的朋友多”，有的孩子跟人比较的是

“学习成绩”，孩子正是在这各种各样的比较过程中，慢慢地建立了自己的自信心，慢

慢地形成了自己的个性。

     这个“总想考第一、总想表现优秀”的小女孩也正是这种情况，这是她在学习方面的上

进心、好胜心强的一种标志，是一种正常现象。但是面对孩子的焦虑，家长看在眼里，

急在心里：如果安慰孩子、不鼓励孩子学习吧，怕孩子对学习的积极性下降了，影响孩

子的将来；如果鼓励孩子吧，总是担心孩子的压力太大，会形成焦虑的心态。

那么，面对这种孩子本身已经很关注考试成绩的孩子，家长应该怎么办呢？

    第一，家长在遇到孩子情绪紧张时，一定要心平气和，从情绪上支持孩子

    孩子自己认为表现不好，并为此难受或痛哭，不管家长心里怎么想（觉得可笑，或觉得

着急等），但是家长自己一定要保持冷静，同时要从心底重视孩子的情绪，并试图用孩

子的眼光看带这件事。家长要耐心地听孩子的陈述，要让孩子感到，就是家长自己遇到

这种事也会很难过，但是让孩子知道，无论她表现如何，她都是自己的乖女儿，自己都

会很爱她，并且相信孩子自己有能力解决这种问题，让孩子取得一种安全感和对自己能

力的自信。

    第二，家长在跟孩子说话时不要提及考试成绩，而要关注孩子的学习行为

    象这位家长来信中提到的，“下次考好就行，没有关系的”这类话，它注意的焦点仍然

是考试成绩，它对孩子不仅没有安慰作用，反而会让孩子对下次表现的要求和期望更

高，因而会更紧张。

    正确的做法是如果孩子愿意学习，就让孩子学，但要注意观察孩子。家长如果感到孩子

学习学得时间差不多了，效率下降了（如写字速度慢了，注意不集中了等），带孩子做

做游戏，说说话，放松放松。

    第三，发展或开发孩子多方面的兴趣，从多种角度培养孩子的自信心。

    在节假日或双休日，家长可以带孩子参加多种多样的活动，给孩子创造更多地展现自己

的机会，丰富孩子的自我体验，以从多种角度培养孩子的自信心，从而减轻在学习成绩