作为新知识沙龙创建者和组织者，长久以来，我一直在思考——我们办这个沙龙到底是为了什么？沙龙的意义在哪里？我们从中可能获得哪些收获？我一直试图回答这个问题。在拙作《参加新知识沙龙的好处》一文中我努力的回答了一部分的问题。

 

    随着时间的推移沙龙已经举办了五期，参加沙龙的人也逐渐多元化，很多新朋友并非我曾经认识的。新知识沙龙早已不是“纪彭的朋友聚会”。我也绝不希望沙龙总是“纪彭的朋友聚会”。越来越多的人来到沙龙，成为朋友。我很希望能使得大家收获更多的东西。这也是沙龙存在的基础，同时也是沙龙的意义。

 

    我想，我们中国的70-80年代出生的一代学生，在成长的过程中，在受教育的经历中，或多或少的缺失了一些重要的东西：有关为人的教育、有关宗教和艺术的教育、有关表达和交往的教育、有关作一个公民的教育、有关如何宽容的对待他者的教育、有关审美的教育……时代局限了我们的教育。十几二十年的学校教育给我们的更多的科学知识，科学知识很重要，但远远不够。只有科学知识的人是不完整的人，对个人而言只有科学知识人生将苍白而无趣，对于社会来说人们只有科学知识将是不利于社会全面发展的。我知道，新知识沙龙所能影响和帮助的人是极其少数的，但是我幻想着有成百上千的、各式各样的“新知识沙龙”在和我们一起努力，弥补由于时代局限给我们这代人所带来的缺失……

   

    新知识沙龙的主题主要涉及历史、社会、法学、宗教、艺术和一些社会时政；而新知识沙龙的形式是讲授、提问、讨论和辩论。相信可以起到一些弥补学校教育不足的作用。教育从根本上说是为人的教育，多年以来的学校教育忽视了这一点，把培养人才，尤其是掌握科学知识的人才放在了过于突出的地位。这个问题有待改善，而我们这一代人已经成为这种教育的“受害者”。打个比方，我们就象比萨斜塔，由于受重不均匀而倾斜，必须在受重较轻的一侧灌注额外的水泥使塔身平衡。我们新知识沙龙所做的就是为我们这些小斜塔们“灌注”一些缺失的“水泥”。即使是微不足道的一点，也是好的。这样逐渐去弥补我们的不足，不仅在沙龙中，更是在生活中。

 

   这就是我们办这个沙龙的意义。我们没有能力去改变什么，但我们试图去弥补一些东西。通过这一点一滴的弥补，最终达到作为一个人的自我完善。正象一位沙龙的参与者说的那样，我们沙龙的名字如果叫做“新生”会更加恰如其分。