作为一个家长，在陪伴孩子学琴的过程中，我最大的体会就是：学琴最难的不是某个音，某个技巧，某个曲子，学琴最难的是坚持！
　　我的孩子已经学琴七年了，基本上是一年一个级别这样走过来的，回想那些一个又一个的日日夜夜，真是感叹漫漫学琴路啊！看到孩子现在能够流畅地弹奏比较大的曲目，看到她现在十指流转的动作，作家长的很欣慰， 同时我们也很清楚，如果没有当初的那一种坚持，就不会有今天。
　　作为过来人，对新加入学琴的家长和琴童，我很诚恳地说：这是一条很漫长的道路，决不是一两天一两年可以达成的，所以必须有长期坚持的心理准备。

　　学琴不只是孩子的事情，也不只是老师的责任，这里需要家庭的付出。我们可以不懂音乐（本家长也不懂五线谱），但是家长的陪伴和付出，对孩子能否坚持，能否进步是很重要的。所谓的陪伴， 早期基本上是跟在孩子的后面，听课，笔记，陪练，家中没买钢琴的还要每天接送练琴，这是必须要付出的时间和精力。这种紧密陪伴差不多维持到她四级。随着孩子的长大和自学能力的提高，可以换一个模式，比如我现在不再帮她记笔记了，也不监督她的过程，我只是验收她的结果，让老师每周给她的成绩打分。我仍然要让她知道，我们持续性地关注她的琴技，并对她的表现有一定要求。
　　在家中一定要培养出自觉练琴的习惯。每天抽一定的时间（在我们家是每天四十五分钟到一个小时）练习，这一点一定要成为孩子生活的习惯，也是家庭生活的习惯。固定一个时间，然后大家一起遵守，不要随意更改。如果家庭活动会影响到练琴，要跟孩子事先说明什么时候补上。

　　我们都有这样的经验，有的兴趣爱好可以坚持下来，有的却不能。事实上，快乐的喜欢的东西比较容易坚持。有的家庭是孩子自已爱上钢琴，有的家庭是家长的意见，不管如何，不要让钢琴成为孩子的负担，练琴不要成为家庭教育中常常被责骂的领域，否则一旦孩子认为这是一个苦差事，倒霉的差事，常常被训的差事，他就会产生厌倦感和对立情绪，那个时候你要求他坚持就很难了。在要求和效果之间，在坚持和妥协之间拿捏一个度，搞好平衡，这里面考验着家长的智慧。说起来容易做起来难，关键是要多些耐心，多理解孩子。
　　比如，有时候我们会发现老师要求的某一个细节他老是做不出来，一个需要弱的地方他就是弱不下来。其实孩子不是不知道，但是他很可能暂时就是顾不过来。我自已尝试过练习两手并用，感觉那真的是手忙脚乱顾此失彼啊！人都有阶段性的局限，先不要急着去责备孩子，要体谅他帮他找到解决的方法。还有，不同孩子的个体差异也是我们家长要正视的，有的孩子音乐感受快些，有的慢些，可以调整学习的进度，有的孩子表现力强些，有的弱些，要慢慢引导，不要指责或单纯的攀比。我的原则是，只要孩子是认真的，他就是最棒的！

　　我想，除了那些个别人会走上专业的道路，大部分的家庭把孩子送上琴路是出于素质教育的目的，那么，让我们记住我们的初衷，教孩子同音乐成为朋友，让钢琴成为陔子成长的阶梯。
　　爱，鼓励和坚持，这是孩子学琴路上最需要的。


    后记：因为孩子钢琴老师上周开一个家长交流会，所以写就这篇。说得不好，整理出来还能看，姑且贴之。

           
　　

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