集体荣誉感在运动会中闪光

[摘要]：

“憋足了一口气，瞬间将浑身的力量转化成成功或者失败”这是对拔河项目的最好诠释。它体现了一个团队的协作精神，更体现了一个集体的荣誉感。它让我想到了集体荣誉感更强的运动会！我们的运动会是一年一度都举行的，如果每个老师和领导都能抓住这个教育契机，就能有效的培养学生的集体荣誉感。运动会能培养团结协作精神和良好的意志品质，运动会能培养自信心，运动会能培养竞争合作意识。运动会能够有效地培养集体荣誉感，有效地促进德育教育。然而个别学校运动会开展的不够顺利。原因是学校没有做好运动会的物质保障和精神保障。下面我提点小小的建议：学校要愿意花人力、物力、财力，支持和保证训练顺利进行。学校愿意承担责任，做好安全措施，确保训练安全进行。

[关键字]：

          集体荣誉感      团结合作      竞争     运动会

     尽管只是发生在一条绳子上的故事，但它却演绎了一场场精彩的力量大比拼。“憋足了一口气，瞬间将浑身的力量转化成成功或者失败”这是对拔河项目的最好诠释。它体现了一个团队的协作精神，更体现了一个集体的荣誉感。六一我们学校举行了拔河比赛，结果我们班赢了，在比赛现场就有两个学生感动得哭了。是什么让她们这么感动？是集体荣誉感！因为她们是六年级的毕业生了，离毕业仅几天里的成功，比什么都喜悦。更何况这成功来得多么不容易呀！虽然只有几分钟拔河的时间，但这凝聚了班集体多少同学的期望呀！为了想自己班获胜，孩子们出谋划策选出最佳人员，然后进行训练。训练时，由于一个孩子不小心和别人打架，气得跑回家找来家长。家长对拔河比赛大批一顿。比赛当天早上一个男生贪玩，不小心将一枚钉嵌入手心，伤势挺严重，恰巧这位男生又是参赛人员。我妻子及时更换了人员。中午十分，又有个孩子跑说自己不能参加了，自己的脚痛病又犯了。刚说完，又有一个女孩子在哭，原来肚子痛。面对突如袭击的事件，我十分生气，便说：算了，既然有这么多同学不参加，我们就弃权算了。孩子们都焦急起来，是呀，她们这些有力气的不参加，我们怎么会赢呢？但没办法，我只好换了几个人代替。拔河比赛开始了，孩子们看着别班同学个个那么尽力，场面那么精彩，让人意料不到的是几个带病的纷纷要求参赛，并保证自己可以的。我十分感动，心想就算失败了，这种精神也是难能可贵的，允许参加。代替选手默默退出。也许孩子们都被感动了，所以拔河时特带劲，拉拉队也叫得十分有力。结果不负所望，以2：0战胜对方。孩子们跳跃欢呼，女孩子感动得马上流泪。是集体荣誉感在比赛中闪光呀！

我不禁回想，我们何时出现这样的场面呀！它让我想到了集体荣誉感更强的运动会！我们的运动会是一年一度都举行的，如果每个老师和领导都能抓住这个教育契机，就能有效的培养学生的集体荣誉感。集体荣誉感是人们在长期工作过程中巩固下来的对集体最深厚的感情，以及为之献身的精神。对学校和学生来说运动会是培养集体荣誉感的良好途径。集体荣誉感会在运动会中闪光，我们要善于抓住教育契机。

一、   运动会能培养团结协作精神和良好的意志品质。

     运动会中，无论我站在哪个角度，都可以看到动人的场面。特别是在女子1500米的比赛中，400米的跑环形道上，跑着参赛的选手，内道上则跑着很多陪跑的同学；在接近终点的地方，同学们喊加油，扯破了嗓子，拍红了手掌；在终点处，大家更是准备好了一双双热情的手，随时伸向体力不支的同学；就连在看台上，同学们也不闲着，以腿做桌，奋笔疾书，将一句句振奋人心的话语写成广播稿……大家用各种各样的方式，为场上拼搏的英雄加油，鼓劲。这些一个个涌动着浓浓同学情谊的片段，一幅幅饱含着对集体的爱的画面，怎能不令人感动呢？

在运动会开始的前一个多月，运动员便在具体组织安排下，紧锣密鼓地开始训练。在训练期间，运动员们不怕苦、不怕累，要克服诸如天气、身体等各方面的不利因素，由于天气和硬件设施的原因，运动员会负伤，但仍坚持带伤训练，做到按时按量、顺应科学规律来训练，要真真正正地把训练作为短期内自身生活的一个重要组成部分。这需要多大的意志努力呀，在训练中，在比赛中，孩子的毅力、意志力逐步培养！

特别值得一提的是那些没有任何项目的学生，在运动会上他们负责为运动员服务，为班级服务。集体获胜，运动员们的拼搏功不可没，然而，无闻的绿叶也是努力过的。胜利的成绩是大家的，不是独属于谁的。鲜花需要绿叶的衬托。每一件事情都是如此。在运动会上，有些孩子虽然不能驰骋赛场，但为运动员递一瓶水，喊一声加油，看他们在自己的呐喊声中取得一个个优异的成绩，这亦是一份溢于言表的快乐。当运动员在赛场上努力拼搏的时候,其他孩子唯一能做的就是在观众席为他们呐喊,助威!当他们成功的时候,为他们而高兴;当他们失败的时候和他们一起伤心。比赛前后，这些孩子心甘情愿地为队员鞍前马后,任劳任怨!运动员的成功离不开这些后勤孩子的鼎立相助。每一名同学在运动会的过程中都无一例外的参与了其中。

运动员奋力拼搏、勇创佳绩，后勤人员甘作绿叶，做好服务保障，拉拉队员呐喊助威，没有一位同学将自己置身事外，深深融入其中，为了个集体，而贡献着自己的每一分光、每一分热。这样的集体荣誉感是多么难能可贵！因为集体荣誉，孩子们战胜一个又一个困难。因为集体荣誉，孩子们团结协作。为了集体，为了胜利，他们团结、勤奋、刻苦，互相鼓励、互相帮助。为了集体，为了胜利，学生们之间培养并建立了深厚的战友般的感情和友谊。

二、   运动会能培养自信心。

比赛胜利后，我显得十分自信，更何况我们的孩子呢！孩子们精神抖擞，奋发向上，要努力争取在其他方面也努力拼搏。他们相信有拼搏就有成功。因为这个班级与平行班相比，许多老师都说这个班级不如那个班级，孩子们也背着很重的思想包袱，他们想战胜自己，他们想为班级争光。现在终于获胜了，他们信心十足，想我们并不差，至少我们班同学团结，团结就是力量。

运动会也是如此，每一次胜利，每一项胜利，每一个人胜利，对于每一个集体，对于每一个学生来说，无疑都是成功。特别是那些学业成绩较差的队员，当他们在比赛中获胜时，是多么激动，多么自豪啊！他们相信自己能行！他们相信自己的努力会成功！

三、   运动会能培养竞争合作意识。

运动员赛场上竞争激烈，你争我夺，各不相让，全力拼个你输我赢，比赛后却又走到一起，互叙友情，切磋技艺，显得轻松快乐，友情更笃。原因何在？在于运动会能够巧妙地处理竞争与合作的利益关系。竞争的心理基础是利益相斥，合作的心理基础是利益一致，运动会中既有利益相斥又有利益一致，即利益交叉，因此人们既竞争又合作。运动会用一种严格的指标体系规范竞争行为，同时竭力倡导“友谊第一，比赛第二”的精神，才得以不断发展、不断兴旺。

培养孩子正确的竞争合作意识极其重要。不仅应该培养学生“比赛要赢”的思想，更要让学生正确地面对失败。如果说“要争取比赛赢”是一种竞争意识，那么“比赛一定要赢”就不是正常的竞争意识了。有些领导和教师比赛输了，埋怨比赛中出现失误的班级和学生，甚至谴责痛骂学生。不仅我们自己要清楚胜败乃兵家常事，比赛不一定要赢，更要教育我们的学生在关键时刻要相互理解，相互体谅，相互关心，相互安慰！我们大家追求的就是真正的“赛出水平，赛出风格”，不要在乎结果，要在乎过程，在乎这些日子我们所发挥的集体精神，以及在刻苦训练、团结拼搏中建立的深厚的感情。

运动会能够有效地培养集体荣誉感，有效地促进德育教育。然而个别学校运动会开展的不够顺利。原因是学校没有做好运动会的物质保障和精神保障。下面我提点小小的建议：学校要愿意花人力、物力、财力，支持和保证训练顺利进行。学校愿意承担责任，做好安全措施，确保训练安全进行。

首先要做好宣传工作，做好运动会的前期宣传，运动会时要做好负责运动会稿件的筹划、写作和递交工作。其次保卫组要认真做好详细的《保卫工作预案》，任务清楚、组织严密、要求到位。再次后勤保障要从主席台、帐篷的搭建到水、电、食、卫生、医务的供给保障，在细节安排上准时到位，保证大会顺畅进行。另外竞赛组还要精心策划竞赛程序，进行编排，恰到好处。

运动会能培养学生集体主义精神、团队精神、顽强拼搏、不断进取的一直品质和竞争意识及爱国注意精神，是进行德育教育的有效载体，我们应当支持、鼓励运动会的组织、开展和进行。

[参考文献]：

     《21世纪班主任工作案例》      张延权    杭州出版社

     《探索之路》        张崇波   龙湾区工作委员会