馨馨从地铺一直朝这个她早已经“窥视”已久的目标（她的目标越来越丰富）爬，然后小心地站起，很想拿到玻璃窗里面的东西，于是想要打开这个门~~（为了防止宝宝受凉，专门准备了几块备用的地垫，她活动到哪里，就垫到哪里~~）

   上周馨馨爸出差5天，我在家带馨馨——受尽了馨宝宝大动作发育早之苦~馨馨6个月的时候，就能够扶物站立和挪步行走（横着走~），现在8个多月，爬的动作既快又标准（桥式爬，象动画片里的一休哥拖地板~），并且已经是蹲下站起、一手扶物一首拿东西行走自如……近半个月我几次偶然发现她在找准平衡点后能够徒手站立数秒钟！——现在她的兴趣点是开她能够够得着的橱柜的门，真是越来越不好看啦~~！馨宝宝的大动作发育比较早，估计是遗传自好运动的馨馨爸；同时我发现馨馨虽然好动活泼，但却并不“愣”，而且很细心谨慎，估计是随了馨妈咪~~

   孩子的发育既呈现个体特征，又有规律可循。

   有了馨宝宝之后，我先后听过几次早教讲座。

   其中主讲人都不约而同谈到有关婴幼儿敏感期（敏感期：指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。）的问题，引起了我的关注。做了些笔记，今天把它放到博里，希望对有相关月龄宝宝的博友们有些许提示和帮助。

1．  3—12个月，16—18个月，语言敏感期；

2．  5—8个月，口欲期；

3．  6—9个月，爬行关键期；

4．  10—12个月，行走关键期；

5．  13—15个月，亲子关系建立关键期；

6．  16—18个月，专注力关键期；

7．  19—21个月，秩序感形成关键期；

8．  22—24个月，第一个心理反抗期；

9．  2.5—3岁，计算能力、数学能力；

10．  2—5岁，生活习惯；

11．  1—6岁，视觉、模仿；

12．  1—5岁，听觉与音乐。

   早教基本原则：

1、注重孩子的自然发展过程；

2、重复；

3、慢动作；

4、尊重孩子；

5、以儿童为中心。

   另外，又在网上搜索了一下，按照蒙特梭利的理论是这样划分的（幼儿九大敏感期）：

  语言敏感期(0至6岁)

  秩序敏感期(2至4岁)

  感官敏感期(0至6岁)

  对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)

  动作敏感期(0至6岁)

  社会规范敏感期(2.5至6岁)

  书写敏感期(3.5至4.5岁)

  阅读敏感期(4.5至5.5岁)

  文化敏感期(6至9岁)