学习《小学英语故事教学》心得体会

    故事教学一直以来都是我比较困扰的难题。在本次的视频学习中，我也重点观看了故事教学的视频。

我首先观看了光明新区公明二小的朱华老师讲授的《Eating out》的C部分。她先检测了学生的预习情况，提出三个问题How many animals in the story? Who are they? Where are they going to go? 让同学们带着问题去观看故事。学生看完故事，来回答老师给出的问题。这样做能使问题变的更简单，也让学生对这个故事的重点有了把握，更加理解了故事的内容和情节。

她首先呈现的问题很简单，之后又听了一遍录音，一点点的将难的问题让同学们来解决。在遇到新的词汇时，让同学们通过故事的语境来理解新词的意思。并加上身体动作，让学生更加深刻理解。

    故事教学要重视故事的情节和意义，注意学生对故事的整体理解，分层次，从易到难。对词汇进行分散教学，让学生不觉得那么难。这是朱华老师使用的教学方法。

    老师把问题提出来，学生学会的不仅是几个词汇，而是一个故事。了解故事的情节。

宝安大浪小学的陈小安老师，他通过故事卡片和简笔画将故事的情节勾勒出来。通过回答问题，将故事的内容呈现出来，帮助孩子来理解故事。

    故事教学的核心是把故事信息传递给学生，通过语境来把词汇扫清，不把有意思的东西变成没有意思的东西。这是陈小安老师的特色。

    通过这两个关于故事教学的视频，让我对故事教学，有了深刻的理解，明确了教学目标和方向，并学会了很多的教学方法。受益匪浅。并要把它用到实际教学中去。