嘉兴市2010年高中生物教学论文评比结果
					
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                            嘉兴市2010年高中生物教学论文评比结果杂谈 | 
					分类: 生物教学 | 
 
 
 
 
1、关于"核心概念"的建构及教学思考 
2、《分子与细胞》模块两个实验的教学改良 
3、化台阶为坦途 
4、培养学生自主学习的教学策略 
5、优化作业设计,让教育充满活力 
 
 
 
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 6、优化教材结构提升教学设计能力   | 
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 7、高中生物课堂教学中体现生物学科逻辑性的策略研究   | 
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 8、高中生物差异化教学策略的探究   | 
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 9、命制理综生物选择题的常见问题   | 
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 10、反思学案教学,浅析“导学练构”模式优化高中生物学案   | 
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 11、高中生物课堂教学资源的开发与利用   | 
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 12、如何让准确表达变得容易   | 
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 13、浙北地区普通高中生物奥林匹克竞赛辅导模式的实践与研究   | 
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 14、生物课堂教学学生主体参与有效性策略   | 
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 15、谈如何走出高中生物教学的窘境   | 
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 16、促进课堂有效互动,提高生物教学质量   | 
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 17、利用生物教材图表   | 
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 18、新课标下利用生物发展前沿提高选修三复习的有效性   | 
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 19、培养学生注意力,提升教学有效性   | 
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 20、谈高中生物新课程实施生活化教学的策略   | 
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 21、现行高中生物实验教学的现状及其对策   | 
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 22、《稳态与环境》教学中系统论几例   | 
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 23、三十六计之“以逸待劳”法复习病毒增殖计算问题的研究   | 
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 24、挖掘学科价值,渗透科学方法   | 
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 25、引导学生有效阅读高中生物教材   | 
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 26、“问题情境教学法”在高三生物复习中的应用   | 
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 27、高中生物课堂有效教学的实践与反思   | 
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 28、初探思维导图对高中生物教学效果的提升作用   | 
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 29、多元智能理论实践于生物课堂教学的研究   | 
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 30、高中生物教材实例“本土化”教学初探   | 
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 31、用SQSC教学模式优化新课程下的高中生物教学   | 
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 32、从一轮复习的反思中谈新教师生物教学素养的培养   | 
 

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