嘉兴市2010年高中生物教学论文评比结果

标签:
嘉兴市2010年高中生物教学论文评比结果杂谈 |
分类: 生物教学 |
1、关于"核心概念"的建构及教学思考
2、《分子与细胞》模块两个实验的教学改良
3、化台阶为坦途
4、培养学生自主学习的教学策略
5、优化作业设计,让教育充满活力
6、优化教材结构提升教学设计能力 |
7、高中生物课堂教学中体现生物学科逻辑性的策略研究 |
8、高中生物差异化教学策略的探究 |
9、命制理综生物选择题的常见问题 |
10、反思学案教学,浅析“导学练构”模式优化高中生物学案 |
11、高中生物课堂教学资源的开发与利用 |
12、如何让准确表达变得容易 |
13、浙北地区普通高中生物奥林匹克竞赛辅导模式的实践与研究 |
14、生物课堂教学学生主体参与有效性策略 |
15、谈如何走出高中生物教学的窘境 |
16、促进课堂有效互动,提高生物教学质量 |
17、利用生物教材图表 |
18、新课标下利用生物发展前沿提高选修三复习的有效性 |
19、培养学生注意力,提升教学有效性 |
20、谈高中生物新课程实施生活化教学的策略 |
21、现行高中生物实验教学的现状及其对策 |
22、《稳态与环境》教学中系统论几例 |
23、三十六计之“以逸待劳”法复习病毒增殖计算问题的研究 |
24、挖掘学科价值,渗透科学方法 |
25、引导学生有效阅读高中生物教材 |
26、“问题情境教学法”在高三生物复习中的应用 |
27、高中生物课堂有效教学的实践与反思 |
28、初探思维导图对高中生物教学效果的提升作用 |
29、多元智能理论实践于生物课堂教学的研究 |
30、高中生物教材实例“本土化”教学初探 |
31、用SQSC教学模式优化新课程下的高中生物教学 |
32、从一轮复习的反思中谈新教师生物教学素养的培养 |