学生半夜频发信息辱骂老师，谁不幸？

永宁县某中学的王老师最近很郁闷，每到半夜时分，总会收到带有辱骂词语的短信。打过去，却又没人接。为了查出这个无聊的人，王老师报了警。然而，事情真相查清后，令王老师和民警大吃一惊：发来骂人短信的竟是王老师曾经的学生，只有13岁的小美(化名)。（3月21日《银川晚报》）

小美为何要辱骂老师呢？原来小美因学习成绩不好，加之本人无心上学，小学毕业就辍学回家了。小美在学校上学时，王老师是当时的班主任。小美被同学推倒受伤，她认为王老师处理得不公平，因此一直对王老师心怀怨恨。现在不上学了，小美就想到发骂人短信报复王老师，借此发泄一下。

在小美看来，她骂得有理，甚至骂得理直气壮。然而，被小美辱骂的王老师虽然原谅了小美，但肯定很伤心。教会徒弟，打师傅。不是喜，而是悲。

可能有人会责备小美不懂事，或许她是不懂事，但她不懂事，难道不能原谅吗？毕竟她只是一个13岁的孩子。

小美辱骂老师事件，提醒广大教育工作者，学生的心伤不得，一“伤”将成千古恨。

也许王老师认为，当时处理“小美被推倒受伤事件”是公正、公平的，但小美却不认同，且在小美的心灵里留下阴影，埋下怨恨的种子。从这个意义上说，王老师当时的处理是失败的。

小美被推倒，身体受伤；王老师处理此事时，小美心灵受伤。学生的心伤比体伤更可怕，更难以痊愈。

小美辱骂老师事件，是她“被推倒受伤事件”的后遗症。这种后遗症可以避免吗？或许不可能避免，但是作为老师是不是应该尽可能避免呢？其实，尽可能避免产生类似的后遗症应该是教师职业道德的要求。苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠那样，小心翼翼地保护学生的幼小心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。学生的心灵就如同露珠，需要老师倍加守护，这种保护就是一种教育。”

“学生的心灵就如同露珠，需要老师倍加守护。”然而，有时学生的心灵不仅没有得到保护，反而受到伤害。这仅仅是学生的不幸吗？

（罗义安   文）