孩子的作业，家长代劳是自讨苦吃

现在小学生的作业可谓是多姿多彩，制作Flash、编排彩印报纸、手工创作环保作品……这类作业能够拓展学生思维，有利于学生将课本知识活学活用。老师布置这些作业的初衷，是为了“提倡学生自主学习，提高动手实践能力”。

然而，很多家长抱怨，单凭小学生一己之力很难完成这类作业，他们只好向家长求助。家长只有充当“枪手”的角色，代替孩子完成。为了完成孩子的家庭作业、社会实践、班级工作，家长常常要耗费大量时间和精力，可谓“苦不堪言”。也有家长质疑：这些作业到底是留给学生，还是留给家长？

有家长问这个问题，说明他“糊涂”。常言道：难得糊涂。然而，有的家长却很容易糊涂。其实，这个问题的答案很简单，也很明确，学生的作业当然留给学生呀，怎么可能是留给家长呢？可是，有的家长为何不知道呢？原来，这些家长认为学生作业“超难”，学生无法完成，于是得出结论，这作业不是留给学生的，而是留给家长的。这看似理直气壮的一问，却暴露了有些家长对教育理解的盲区。

一周之内用A4纸编排出一张彩色报纸，有报头、报眼，需要编排出头条，还有各种小栏目……这是某市一所小学科学实践课留的家庭作业。有位家长以为是专业新闻系学生的实践作业，他说，“如果家长没有编排报纸的经验，恐怕也很难完成这样的作业，别说一个小学生了。”为了帮助孩子完成作业，他花费了一上午的时间找资料、画版样，随后又到附近的彩印工作室进行编排打印，从开始准备到完成整整用了一天的时间。

这位家长太能干了，太强捍了。如果哪个小孩子有这样的家长，则很不幸，估计没有“冒尖”之日。家长能够代替孩子完成作业，却不能代替孩子提高观察能力、操作能力、审美能力。

这道作业题，小学生不能完成？不是小学生不能完成，而是家长没有理解老师布置作业的意图。小学生用“A4纸编排出一张彩色报纸”的要求，肯定不是“专业新闻系学生实践作业”的要求，更不可能要达到专业报纸的水平。如果家长朋友明白了这一点，还会认为此题“超难”吗？即使有点难，家长也不应该代替孩子完成，可以和孩子合作完成，也可以给予点拨，引导孩子自己完成。只要孩子能够动手操作，在操作的过程中，有自己的想法，不管其完成的程度如何，也不管与专业报纸的水平有多远，则没有遗憾。因为孩子在操作过程中，其动手操作能力得到了锻炼，甚至解决问题的能力也得到了锻炼。因此，作业的效果也就达到了。然而，自以为是的家长不相信自己的孩子，把孩子动手操作的权利剥夺了。

家长要充分相信孩子的能力，只要给他们一个支点，他们也能够撬动地球。

当然，不排除有些作业十分“刁钻”，面对“刁钻”的题目，家长可以一笑了之，没有必要代替学生做，替学生“排忧解难”。家长代替孩子完成作业，对孩子来说，有弊无利。超出学生能力范围的作业，很少见。只要是一位称职的老师，是不会布置学生能力范围以外的作业。

所以，学生的作业，家长代替完成，且“苦不堪言”，这是自讨苦吃。

（罗义安  文）