孝德课，果真是愚德课吗？

11月5日，重庆云阳县普安乡小学开出了一堂别开生面的“孝德”课，当主讲老师唐川讲到“感恩父母”这节时，全场哭成一片。情到深处，一位扎着马尾辫的吴姓小女生走上讲台，扑通一声跪在父亲跟前，痛哭流泪地说：“爸爸，我错了，请你原谅我！”跪求父亲原谅。小女生做错什么了？原来是4日中午，她放学在家，只顾看电视忘了父母的嘱托，去菜地采摘白菜回来做面条，父亲数落她，她顶撞了几句。父亲一怒之下，给了她一巴掌。为这事，父女俩一直赌气不说话。

有人认为，小孩贪玩，忘了父母嘱托，那是常有的事，女儿没有错，即使有错，也是小错，应该原谅。错的是父亲，父亲干嘛扇女儿耳光？因此，道歉的不应该是女儿，应该是父亲。事情的性质在唐川老师的煽情演讲下发生了变化，错的变成了对的，原本应该做爹的向女儿道歉，反而变成了女儿跪求父亲原谅。这暴露了此种旨在激发孩子感恩之心的孝德课的一大弊病，即混淆了是非，误导了孩子。孝德课变成了愚德课。

站在孩子的立场，如此分析，应该非常符合孩子的心理，也很受孩子的喜欢。其实，这不是关爱孩子，也不是尊重孩子，而是讨好孩子，为孩子作无责辩护。但是，如此讨好和辩护，对孩子的健康成长有害而无益。

我们不能忽视一个现实，即当今孩子的规则意识很差。孩子们为何规则意识差？主要原因是规则教育的缺失，也有一个非常重要的原因是，对孩子过度宠爱，过度宽容，原谅甚至忽略了孩子的违规行为。我们为何能够原谅孩子的违规行为，或许许多人都认为“小孩贪玩，忘了父母嘱托，那是常有的事”。

孩子“爱贪玩”，是事实，不应该成为他们免责的挡箭牌，不应该成为他们不守规则的理由。这个小女生“只顾看电视忘了父母的嘱托”，没有去菜地采摘白菜回来做面条，失信于父母，是不诚信的表现。怎么能说没有错呢？虽然不是故意为之，但不能否认她的问题，更不能在她的问题上绣朵花。再说，父亲“数落她”，并没有错，这是教育，只不过教育方式值得商榷。怎么会是“错的变成了对的”呢？小女生没有完成父母交待的事情，应该为自己的行为担责，或者说应该为自己的过失“交点学费”。对孩子的教育，就应该以这些日常生活中的小事为切入点，及时抓住这些教育契机，对孩子实施教育，帮助他们学会敬畏规则，学会承担责任。这是孩子健康成长的需要，也是社会发展的需要。

案例中的父亲应该道歉，因为其教育方式简单粗暴；案例中的小女生也应该道歉，因为她缺乏规则意思。

也有人认为，一些学校不是通过平时的课堂教育点点滴滴向学生传授孝德，而是借助现代化的广场鼓动演讲方式实施孝德教育。校方将全校师生包括家长集中到操场，听某位感恩教育专家演讲。演讲老师借助高音喇叭和抒情的音乐，用极其煽情的语言调动观众的情绪，指挥几千人做整齐划一的鞠躬动作，喊声嘶力竭的“我爱老师”、“我爱父母”的口号，将现场气氛推向高潮：全场观众泪雨纷飞，一些学生情不能已抱住父母大哭，甚至跪在父母跟前，请求父母原谅。此情此景，像极了一场“真人秀”或者说是行为艺术。

然而，我想说的是，教育需要氛围，需要创设情境，让学生在良好的氛围中，体验感悟，接受教育。把这一教育活动说成是一场“真人秀”或行为艺术，很不靠谱，更不靠谱的是，把这一德育教育活动扣上“愚德课”的帽子。

（罗义安  文）