“神童班”不能一停了之

7月5日，合肥一中宣布将与中国科技大学联手创办“创新人才班”，招收40名14周岁以下且完成八年级学业的学生，用两年时间完成高中三年的课程。随后，合肥八中也表示，将从小学应届毕业生中选拔50名左右智力超常的“资优生”，用4年时间完成初中、高中全部学业。按照计划，两校招收的学生都将在16周岁以前参加高考，目标瞄准中科大少年班。（7月14日《新华网》）

虽然安徽省教育厅迅速叫停了“神童班”，但是，“神童班”不能一停了之。开办“神童班”是一种急功近利的表现，是违背教育规律和青少年身心发展规律的行为。这种教育不是公平的教育，不是适合学生的教育，也不是有益于社会的教育。“神童班”停了，只是治标，并没有治本。治本——消除办“神童班”的意识。如果办“神童班”的意识还存在，学校管理者还会冒出其他的馊主意，开办什么“创新班”、“火箭班”等等，继续违背教育规律，继续违背青少年身心发展规律。

开办“神童班”并非个别现象，此类违背教育规律和青少年成长规律的行为在我们的校园里随处可见。不是教育人不懂教育规律和学生身心发展规律，而是有些教育人在自己心中打着“小算盘”，谋求任职期间的政绩，把个人利益置于学生利益之上，把学校利益置于国家利益之上，大胆“创新”，采用极端的方式追求“立竿见影”的效果，希望创造奇迹，铸造辉煌。高考最牛班难道不是这种“创新”的恶果？今年湖南、湖北高考分别出现了最牛班，一个班59名学生，人人过了一本线；一个班26名学生，全部过了一本线，且都在600分以上，人均分达618。这是奇迹，还是浮云？难道这两个最牛班不是另外一种形式的“神童班”？

“神童班”要停办，产生“神童班”的土壤要铲除，主张开办“神童班”的所谓教育人更要远离教育。不然，教育后患无穷。

（罗义安  文）