孩子们需要什么样的智慧

《惊弓之鸟》的故事众所周知。《惊弓之鸟》（义务教育课程标准实验教科书人教版第六册）这则成语故事一直是小学生学习的课文，很多老师在教这篇课文时，利用多媒体课件演示一只受伤的大雁在天空中离开了同伴，孤单失群，哀鸣，当听到“嘣”的一声后，受到惊吓，拼命往高处飞，一用力，因没有痊愈的伤口撕裂而死的过程，这只大雁没有被箭射死，而是被“嘣”声置于死地，由此认定“更羸是古时候魏国有名的射箭能手”。一只受伤的大雁成全了更羸，一只不幸的大雁演绎了千年佳话。然而，大雁的哀鸣，大雁的无助，大雁的死亡，没有得到更羸的同情，也没有得到大王的同情，更没有得到课堂上的老师和学生的同情，似乎这只大雁“死有余辜”。更让人难以接受的是，老师绞尽脑汁，利用“声、光”冲击学生的听觉和视觉，让学生反复听大雁悲惨的叫声，多次观看大雁由生到死的过程。更羸射向大雁的一箭，看似是温柔的一“箭”，却是实实在在地往大雁的伤口上撒盐，把大雁的伤口撕开，让大雁惨死于“嘣”的一声，这是人类对动物的暴力。课堂上，我们的老师和学生也跟着更羸暴力了一回。

《田忌赛马》（九年义务教育六年制小学教科书人教版第十册）表现的是孙膑的谋略和智慧。文中讲道：齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强，三场比赛下来，田忌都失败了。这时，孙膑利用他超人的谋略和智慧帮田忌在再赛一次中赢了齐威王。孙膑的智慧是什么，是不按规则出牌，公然违犯田忌和齐威王的约定，用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，比赛结果，田忌胜两场，输一场，赢了齐威王。田忌赛马这件事要学生从中受到什么启发？不遵守规则，不诚信，为了争胜，可以不择手段，还是其它什么？

孩子们需要什么的智慧？是更羸射大雁的智慧，还是孙膑赢齐威王的智慧？更羸和孙膑的确技高一筹，教育家 叶圣陶先生告诫过我们：千教万教，教人求真。教人求真是基础是前提，除了求真，还要求善，求美。