一、教材分析

1. 教学基本内容陈述：

教学内容选自。。。。。。（出版社，教材名称，必修几，第几单元）。本单元的话题是。。。。。。，（简单评价，该话题学生是否熟悉和感兴趣）。本课的该单元的第几课时？。。。课型。本节课包括。。。部分：。。部分的主要内容是。。。，。。部分是主要内容是。。。（如果是课文，课文的标题是什么？可划分为几个部分？每部分的主要内容是什么？）

2. 教材地位与作用分析（确定教学重点）：

本课的教学重点是。。。要求学生知道。。。（知识），能做。。。（技能），具体要求学生学习。。。了解。。。掌握。。。，学好本课对于。。。有。。。效果或意义(承上启下，等等)?

二、学情分析

1. 学生学习的起始能力（确定教学难点）

学生对新知识的学习所需要的必备知识是。。。必备技能是。。。；学生知识、技能或学习能力缺陷是。。。。学生对所学的内容是否熟悉，可能的学习难点是。。。

2. 学习动机和态度分析（确定教与学的方法）

班级大多数学生的兴趣和需要，爱好或特长，即学习态度如何，动机是否强烈，有无克服困难的意志，等等。班级大多数学生的学习习惯。。。学习方式。。。、学习风格。。。、学习策略。。。学习倾向。。。。，基于本课课型和学情分析，拟采用的教与学的方法。。。。