1194篇：语文教师应当阅读6类书籍

逍遥行者

2014年1月12日

众所周知，对每一位教师的专业成长与发展来说，读书的作用是至关重要的。因为读书学习是教师永远的备课，只有阅读足够数量的书籍，才能保证教师的知识储备，才能打好自己课堂教学的知识基础。我们每天接触的书籍读物非常繁多，而教师的业余时间又非常有限，那么，教师应当对所阅读的书籍有所选择。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中曾说：

年轻的朋友，我建议你每个月买三本书：(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；(2)关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；(3)关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。

作为每一位中小学语文教师，承担着指导学生学习祖国语言文字的重任。要想提升自己的教育教学水平，语文教师必须热爱读书，坚持读书。那么，笔者认为，语文教师首先应当阅读以下6类书籍：

一、语文教育史书籍

一名优秀的语文教师，首先要了解语文学科的教育教学史。以史为鉴，才能传承精华，剔除糟粕。首先要知道一些关于语文教育史的常识，像孔子的教育思想、“三百千”（即《三字经》、《百家姓》、《千字文》）的教学思想、科举制度等相关知识。其次要了解一些传统语文教学的相关知识，包括其内容、方式、方法和目的等，因为到今天，传统语文教学的有些精华仍具有强大的生命力。第三要了解一些古代汉语、文学文化常识等内容，这也是一名语文教师必备的一些基本知识。第四是要知道一些现代语文教育史的常识，语文教师不能不了解叶圣陶、吕叔湘、张志公等人的语文教育思想，也应当知道一些现代与当代各个语文教育流派的代表人物及其教育思想。获取以上知识，必须阅读相关书籍。

二、学习理论书籍

现代教育学要求教师不仅要把知识教给学生，更要教给学生自己获取知识的能力。叶圣陶曾说过，语文教学的最终目的是，让学生“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”因此，教师在掌握教育学、心理学知识的基础上，还要阅读和掌握一些学习理论的书籍，要学会一些指导学生掌握学习方法的书籍，包括阅读学习、语言学习、写作学习指导等类的书籍。通过阅读和学习应用这些书籍，让学生自己去解决“怎样学好语文”的问题。

三、文学作品书籍

    一位优秀的语文教师应该是喜欢读文学作品的。文学作品，特别是文学名著是语文教师必不可少的精神能量。语文教师要读中国古代文学作品，如唐诗宋词、四大名著等；受读现代及当代文学作品，如鲁迅的作品等；要读外国文学作品中批判现实的文学作品，如莫泊桑、巴尔扎克、托尔斯泰等的作品；要读现代派作品，如卡夫卡等的作品，有些书或许老师们早在大学毕业前就读过了。爱读书，不仅要反复读名著，也要关注文学创作的发展和文学研究的动态，还要阅读新的文学创作，吸纳多元的文学作品。例如，以金庸为代表的武侠小说，很多学生都爱看。作为一名语文教师，即使你自己不喜欢这类作品，为着学生也要读一读，或许就读进去了，进而被为国为民的大侠所感动。有些作品不一定要精读，但应涉猎，以丰富自己的精神涵养。

四、语文学科教学论书籍

    语文学科教学论一类的书籍，上过师范院校的教师都读过。这类书不必读很多品种，选一种比较具有权威牲的精读即可，其他品种可以大致翻翻，关键在于要明白其中的道理。因为做师范生的时候对读这样的书往往不够重视，读与不读没有什么区别，考试过后也就差不多忘记了，所以建议选一个比较权威的版本重新精读一番，以便在自己的专业知识结构中形成语文学科教学的基本理论框架。

五、语文专业报刊

    一位优秀的语文教师一定是关注本专业最新研究成果和动态的。每个月去翻看至少两种专业杂志不失为一种快捷的方法。阅读语文教学专业杂志宜浏览与精读相结合，阅读和摘记相结合。因为并不是每一篇文章都需要精读，而有一些启发自己的内容则只靠读是不够的，还需要摘记下来，这也是一种积累。专业杂志经常会针对一些教学问题展开讨论，阅读时要善于辨析不同观点，并由此逐渐形成自己的观点，这对提高对语文教学本质的认识是很有益的，必要时也可以参与讨论。

六、知识类杂书

    优秀的语文教师也要读一些跟语文教学专业无关的书及刊物，或者跟自己的生活兴趣相关的一些社会书籍。例如，文化类，历史类、美术类、传播学类等的书籍，以及像《读书》等有学术含量、有文化品位的刊物。这类书和杂志看似并不直接与语文教学相关，但是读得多了，触类旁通，也会受到某种启迪，同时能丰富自己的精神生活，开阔见识。

    划定阅读范围和读书的类别，这仅仅是读书的选择和开始，要想真正取得读书的效果，语文教师还要热爱读书和会读书。