第1026篇：新华杯教师征文书目导读

逍遥行者

2012年7月4日

    寿光市第八届“新华杯”中小学师生读书征文活动即将开始，今次教师读书征文指定了12册阅读篇目，现将12册书目的导读介绍如下：

1、治班有道（高影）

    《治班有道》是《治班有招》的姊妹篇。本书荟萃百位优秀班主任的经验结晶，与您一起探寻班级管理的途径和方法。本书诊断典型班级问题，提供问题解决方案，为班主任支招，与您分享百位优秀班主任的治班智慧。该书汇集了百余位优秀班主任的治班智慧，把脉班级管理中经常出现的问题，对“症”下“药”，可圈可点，能给所有班主任老师以启迪，引发深思，给予智慧！

    通读本书，我们可以确立新教师必须要树“三观”：即教育观，教育即人学；教学观，一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；学生观，学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生。确立以下新理念：相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。

   《治班有道》：高影编  山东文艺出版社  2012年4月第1版  30元

2、治班有招（高影）

    班级管理讲策略，具体操作有妙招。由高影编著的这本《治班有招》作为教育发现书系之一，收录了班级管理方面的文章91篇。透过这些文章中一个个班级事件，我们可以感悟百位优秀班主任的治班妙招。其中介绍的一些方法，会让我匀受益匪浅，感觉操作性很强。诸如：班级管理三借鉴、为这样的“惩罚”叫好、好朋友制度、让学生自我管理、班级管理新视角、巧做“班妈”诠释师爱、班主任的“监督员”、老班，送你一台三“灵”镜、做个健忘的班主任……一本好书，总能给人们注入新的活力；一条好的建议总能为我们化解许多烦忧。让我们与书一路同行，让书香浸润心灵，品味人生的精彩，体验教育的本真。

    《治班有招》：高影编  山东文艺出版社  2012年4月第1版  30元

3、教师成长密码（叶飞）

    追求高品质、专业化的教学是新课程改革对教师的要求，也是教师实现职业理想的必由之路。而专业的精进有赖于教师在专业上的不断学习。因此，教师的专业化成长既是一种认识、一个奋斗过程，更是一名教师自觉追求的终身目标。由叶飞编著的这本《教师成长密码》是教育发现书系之一，收录相关论文31篇。论文中，围绕“教师成长”这一关键词，老师圆桌对话，分享他们的成长故事，发现教师成长的密码。
    文章的作者均是一线教师，书中讲述了他们对教育事业的热爱与追求，在追求过程中的挫折与迷茫，对不断出现在教育教学中的新问题的思考与探索……所以读后能使我们产生强烈的共鸣。学着做学生喜欢的老师吧！只要走进孩子的心灵，你就走向了教育的捷径；走进人性，你就走向了教育的成功。蹲下身子，放下架子，去倾听，你一定会享受到心与心交汇的美好。努力吧，相信我们都一定会成为学生喜欢的老师。

    做新教师，就从本书开始。

    《教师成长密码》：叶飞编著  山东文艺出版社  2012年4月第1版  32元

4、学校管理智慧：教师成长（吴盈盈）

    教师成长助力学校发展；跟随百位名校长，探讨校长治校如何推动教师成长。由吴盈盈编著的这本《学校管理智慧·教师成长》是教育发现书系之一，收录相关论文21篇。做新教师，就从《学校管理智慧:教师成长》开始。

    书摘：教育家是新时代每一位教师的追求（教育部国家副总督学郭振有）

    当今世界国际竞争日趋激烈，其实质就是人才的竞争，教育的竞争。教育在人类发展的漫长历史上，从来没有像今天这样受到各国政治家、企业家和社会各界如此高度的重视。教师也从来没有像今天这样担负着如此巨大而严肃的使命。与旧时代的教师相比，我们再也不能满足于做一个教书匠。这不是哪个国家给教师提的要求，而是这个时代，是所有的国家，是当今社会对教师提出的要求。联合国教科文组织提出，要使教师从一心传授知识的工作中摆脱出来，使他们能够更好地承担起作为一个教育家所应承担的使命，这已经越来越成为各国的共识。让每个教师追求做一个教育家，是一个很大的题目，卞面讲这么几点：
　　一是要做一个新时代的教育家，就要更新教育观念，为学生的全面发展服务。

    《学校管理智慧:教师成长》：吴盈盈编著  山东文艺出版社  2012年4月第1版  30元

5、问道中国教育：追寻教育的幸福（雷振海）

    教育发现书系致力于高效课堂模式的推广与应用，服务于新教师新课堂新教育，我们愿与您一起实现“课堂因我们而改变，教育因我们而改变”。——教育发现书系总策划刘文

    《问道中国教育：追寻教育的幸福》本书是由雷振海和李炳亭编著，是教育发现书系之一。翻开本书，问道课改名校长，和他们一起追寻教育的幸福，解读特色素质教育办学实践，破解名校成功之道。

    本书包括了：高中课改谨防“五化”、为新乡村建设培育人才、素质教育就是“以人为本”、让每个人成为最好的自我、读书，为教育注入“活水”、学生动起来，课堂活起来，效果好起来、让我们把更多目光投向特殊教育、奇迹能否再现、反抗需要勇气和底气等内容。

    《问道中国教育：追寻教育的幸福》：雷振海李炳亭编著  山东文艺出版社  2012年4月第1版  32元

6、做幸福的老师（翟幸福）

    阅读与写作可以协助教师完成心灵与生命的进化，这些结集而出的文字就变得很有意义。教师正是在这样不断的学习中来完成精神腾越的。当我们把学习列为一种最主要的素质时，那么学习力则成为教师生命中不可缺少的重要品格。老师对幸福的追求已经到了“享受”的时代：享受在班级管理中的爱与责任，享受在与孩子沟通心灵的精神愉悦，享受在教学反思后的锐步提升，更享受在阅读与写作后的酣畅淋漓。翟幸福、田保华主编主编的《做幸福的老师》荟萃了优秀教育博文，用平淡真实的观察视角、巧捷万端的思维和“清水出芙蓉，天然去雕饰”的叙事风格，书写了教师的幸福、教育的智慧。

    主编翟幸福为河南省郑州市教育局党委书记、局长

    《做幸福的老师》：翟幸福、田保华主编  山东文艺出版社  2012年4月第1版  28元

7、高效课堂22条（李炳亭）

    本书是著名教育记者、《杜郎口旋风》作者李炳亭先生的又一力作，是国内第一本从实践层面论述“高效课堂”理论的教学工具书。作者从“途径和方法”入手，结合新课改的理念和一线教育的实践智慧，创造性地提出了实用系统的高效课堂“方法论”。

    该书立足课堂教学的行动研究，从师法杜郎口所遇到的问题出发，正面的回答了：杜郎口经验是否具有普适性；高中能否学习杜郎口；如何将新课改理念中的自主、合作、探究转化为课堂教学行为；如何创建课堂模式，激发学生的学习力……

李炳亭，笔名李不骑马，中国教师报山东记者站站长，《中国教师报·现代课堂周刊》主编，中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长，中国名校共同体秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《高效课堂22条》《我给传统课堂打10分》等。

    《高效课堂22条》：李炳亭著  山东文艺出版社  2012年6月第1版  32元

8、发现班主任智慧（郭文红）

    从“追求人性教育”里，我们还可以看到班级教育的人性化表现在对待每个不同的个别学生身上。在班上发生的“一起失窃案的侦破”中，郭老师想的不是要找回50元钱，不是要惩罚作案者，而是怀着尊重、信任孩子的感情，小心翼翼地呵护着孩子的尊严，唤醒孩子“做好人”的愿望和“向善”的本性，她想的是如何将一个偶发事件转化成一次良好的教育机缘。这是真爱！

    读一读书里的故事，就会感到郭老师的班级教育很美，很动人，印刻在学生的记忆里。也许书作者当时头脑里没有过“诗性教育”的概念，但作者的教育情怀饱含着教育爱、敬业精神、教育智慧、教育艺术、教育幸福是无疑的；因而在班级教育实践中蕴含了诗性教育的元素。　　

    李镇西老师评价此书说：草园小学一间普通的教室里，郭老师的生命和几十个孩子的生命相遇，她自然而然地进入了孩子们的故事，和孩子一起创作，推动情节的发展，并期待着一个完美的结局。她把自己的心融入了孩子们的心，并用智慧引导孩子，破解着教育的种种难题，因而诞生了一系列或行云流水或跌宕起伏的精彩传奇。

    《发现班主任智慧》：郭文红著  山东文艺出版社  2011年6月第1版  32元

 9、善待杜郎口——李镇西教学随笔（李镇西）

    曾有一个朋友对我说：  “一个学校仅仅靠升学率成了所谓‘素质教育’的‘名校’，这是中国教育的不幸!”我当即便回答他：“一个靠拼搏而创造了包括升学率在内的教育奇迹的农村学校，如果得不到善待反而被贬斥，这是中国的悲哀!”
　　希望每一个理想不灭、良知犹存的教育者，保卫真正的改革者。崔其升做到了我们想做却不敢做或不能做的事，实现了我们想实现却无力实现的教育理想，因此，保卫崔其升，就是保卫我们自己——保卫我们的教育理想，以及我们心灵深处的教育良知!
　　所谓“民主课堂”，就是充满民主理念的课堂，它意味着对学生能力与潜力的无限信任，意味着必须尊重学生原有的基础与个性，意味着师生是探求知识真理道路上的志同道合者，意味着还学生自主学习的权利，意味着让学生成为课堂的主人……
　　我们更有责任引导我们的学生在正视(而不是回避)眼前假恶丑的同时，心中燃烧着向往真善美的理想之火，进而产生一种真诚的责任感：让这个世界因我的存在而更加美好!拥有这种美好情怀的学生，一定能写出同样真实而又善良美丽的文字。（李镇西）

    作者李镇西，著名教育家，教育哲学博士，现成都市武侯实验中学校长。系成都市中学语文专业委员会常务理事，四川省中学语文教学专业委员会常务理事，中国陶行知研究会常务理事，四川省陶行知研究会常务理事，四川省第十一届人大代表。出版有《爱心与教育》《民主与教育》《听李镇西老师讲课》《做最好的家长》《做最好的老师》《做最好的班主任》《用心灵赢得心灵》等30余部著作。

《善待杜郎口——李镇西教学随笔》：李镇西著  山东文艺出版社  2011年7月第1版  32元

10、做智慧教师（姚文俊）

    本书记录了安阳外国语小学致力于加强教师专业化队伍建设的思考与行动。他们通过对教师专业化成长规律及其策略、方法、途径的行动研究，打造教师专业发展共同体；分享交流朴素的教育故事，成就教师专业发展，滋养学校精神文化，引领教师做充满教育智慧的幸福教师。

    《做智慧教师》：姚文俊主编  山东文艺出版社  2011年9月第1版  32元

 
11、给教师的建议（苏霍姆林斯基）

请参见：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4de02e6d0100qjar.html 

 
12、给教师的一百条新建议（郑杰）

    郑杰的《给教师的一百条新建议》是值得一读的好书。2005年最畅销的教育类著作之一，它出版半年，重印8次，销售超5万。此书是一位新锐校长给教师的建议，也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添职业欢乐。

    郑杰，上海市北郊学校校长，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，而被戏称为“另类校长”。

    在许多教师只是把教学作为一种养家糊口的手段，或者忙着补课挣钱的时候，郑杰——这位富于激情和理想的青年校长，却向他学校的教师提出了100条建议，每一条建议都闪烁着思想的光芒，让人反复咀嚼，受益无穷。 “100条新建议”分为四部分：“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”、“教师作为一名理性的教育者”以及“教师作为一种自由职业”，其中有谈教育理念的，有谈个人修养的，有谈人生感悟的，以及一位年轻有为的校长对管理的理解和对学校发展的思考。普通教师从这本书中可以读出人生哲理，教育慧思；教育管理者可以从这本书中读出管理理念、办学方向；如果仔细品位，读者甚至还可以读出作者心灵的独白，真情的呐喊。书中那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍有一遍地重温。在这里我想摘出几段来，让我们一起细细地重读和品味。

    作者从事教育工作仅13年，语文教师、班主任、教研组长、专职团干部、教导处副主任、政教主任、校长助理、副校长、校长，一路走来，竟是轻松地，因为他不习惯于听或者说那些永远“正确的废话”，其中的每个字都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫。这是一位年轻有为的、有青春活力的、让人尊敬的校长，让人佩服。

    现在老师喜欢自己的工作吗？现实更多的情况是：在应试的教育环境中，往往陷入“老师勤奋的教，学生反复练，—→学生厌学、成绩不理想，教师心理失落，—→教师抱怨学生和家长，学生一脸茫然—→教师职业倦怠，工作痛苦”这样一种恶性循环。有些老师似乎从参加工作直到退休，直到蜡烛成灰的那一刻也丝毫体会不到燃烧自己和照亮别人的幸福。如何改变现状，使老师们喜欢现在的工作，感受教育幸福，郑杰校长提出的登上幸福三层楼的第二层就是追求艺术生活。他认为艺术能净化心灵，释放心中的郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由的境地，冲淡世俗的种种丑恶，是人生莫大的幸福。教育本身就是艺术，无论校长还是教师，都应该在日复一日的工作中明确工作的意义，视教育为艺术，视教育艺术为理想追求，就会不断发现沿途的风景，不断体验与学生一同成长的欣喜。这样，消极、彷徨和职业倦怠才可能远离我们。对教育的信心、信念和信仰，应该成为教师职业道德的基石。

    老师们，打起精神，整理好自己的情绪，换一种心态投入新一天的工作。悦纳自我和他人，确立自我真实的工作生活目标，让“宽容”、“理性”、“好学”、“睿智”、“合作”、“乐观”、“自信”、“大气”等词汇，成为我们工作生活的内涵，我们将是幸福的、快乐的。于是，你善待每一个学生，你精心准备每一节课，你珍惜每一次学习机会，你宽容生活中的每一个人……于是，你重塑理想面带微笑地走过每一天，你会找到郑杰校长所说的教育的快乐，会感受到做教师真好、真幸福！

    《给教师的一百条新建议》：郑杰著  华东师范大学出版社 2005年4月第1版  25元