教师应重视对业务知识的学习与积累（日记28）

2005年1月16日

    新课程改革对教师的要求越来越高，在教育教学工作中，教师要积极加强学习，不断丰富和发展自己，要通过校本教研和校本培训等形式，努力提高自己的教学水平和专业能力。新学年，我们在教研室的倡导下，重视和加强了对教师业务知识的学习与积累，现已初见成效。

    根据学校实际，我们为每位教师设立了16开大本开放性的业务学习与积累笔记本，学校统一书写封面，每周要至少完成4面内容（内容形式要多样）。教师要设计好笔记本的板式，做到适用与美观的统一，书写与剪贴的统一。内容主要包括：

    ①各学科新课程标准与解读的有关知识文章。

    ②各学科有关教育、教学、教改方面的著作及有关专业刊物上的指导性文章。

    ③与课堂教学有关的相关知识或师生应了解的课外知识。

    ④个人的教学资料档案，包括教育教学刊物、网上资料积累（如文字、图片、数据、材料、相关课件等）。

    ⑤个人教育叙事、教学反思、教学收获或有意义的教学案例等。

    ⑥与所教学科相关的教育学、心理学与本学科史的有关知识。

    ⑦各学科优秀试题集锦（不准附大篇幅的试题，所附试题要精选，试题要带答案）。

    ⑧建立个人教育教学资源网页，并定期补充内容。

    业务学习积累与笔记我们叫它“聚宝本”。形式可多种多样，可以书写，也可以剪贴。要求书写内容要占一半以上，打印可剪贴的内容要有圈点，要求本子正反面都写，不能只写一面。

    为做好这项工作，我们还采取了以下措施来进行督促指导：

    1、校长带头，做好示范指导。我个人在积累教育教学资料方面积累了丰富的经验，先后三次在市级教研会上做过经验介绍。我先后将个人撰写的《语文教师要注重积累》、《试论教研资料的积累与运用》印发给全体教师，并将自己的业务学习与积累笔记本、各种剪报展示给全体教师，给他们做出示范和榜样。

    2、及时进行检查总结。学校由教导处和各级部负责，对教师业务学习与积累笔记本的记录与积累情况定期进行检查总结，每次检查都划定成绩，优秀者进行表扬，存在问题者给予指出改进。

    3、选出优秀者，进行交流。学校在教学常规检查中，对业务学习与积累笔记本进行专项检查，对从内容到形式方面做得非常优秀者进行展评和交流，并向上级推荐发表优秀教育叙事、教师习作等，提高了教师积累资料的积极性。