感謝大家的愛護,郜媽博客堂堂進入200萬點擊率

                               减法育儿  文:郜莹

    养儿育女中金钱与心力花费最大的就是”学习费”，因此谈到减法育儿，首要拿出来琢磨的，就是将送孩子去上才艺班、补习班的钱省下来，买上一部好一点的计算机，回家自己当老师。

    相信看到我提出的这个建议，一定会有妈妈跳起来大骂是馊主意，反对之因不外乎是”没时间”或是”没能力”教孩子，然而这真是主要原因吗？

    先就以说”没时间”的妈妈来讲，其实去细想和细想一下，平日花在接送孩子去上课，与等孩子下课在外闲逛的时间，加起来就十分可观，因此”没时间”是否只是一种想在教育孩子上偷懒的借口呢？

    至于说”没能力”的妈妈，那你可能是太小看自己的潜能，也缺乏”活到老学到老”自我成长的热忱哟。

    当然也会有妈妈提出疑问：

   “买计算机就可以自己当老师教孩子了吗？”

    没错，不过前提是爸爸妈妈们，必须先要去熟悉一些网络世界，善用这个新时代的工具，跟着孩子一起做网络学习。

    网络学习这些年来，早已成为国际间最热门的学习方式，因为网络上有各式各样，让学习变得更简单有趣的课程。

    网络学习还有另一个最大的优点，就是可以依照适合自己的程度、速度与方式来作学习。

    目前在大陆地区已经有许多孩子，在借助网络来帮助完成作业。不过许多父母却不能接受这种求助网络的学习方式，认为这是孩子不肯自己去琢磨钻研问题，全仰赖求助于网络帮助去完成课业，是一种偷懒的学习方式。

    父母的这种观点对也不对，因为的确是有不少孩子在尝到了透过网络，就可以轻松得到作业解答后，不肯再自己动脑筋去寻求答案；但也有家长认为网络是一种把教室延伸到课堂外，将老师请到家里授课的好工具。

    会有如此天南地北认知上的差异，就在于做父母的有无花心思去真正了解网络学习，并让自己跟孩子成为一个网络学习的伙伴。

    章爸爸是一个由不懂网络，但为了减少和孩子间的”数位鸿沟”拉近亲子关系，而去学习、了解网络，并参与孩子一起在网络上共同学习。结果研拟出一套既能防堵孩子只在网络上找寻答案偷懒取巧心理，又能激励孩子学习积极性的方法，就是要求孩子自己当评分老师，也就是先自己做题，当碰到没有把握的题目时也要去完成，然后再上网去对照答案，或去听听别人的意见。

    章爸爸同时订下了积分奖罚制度，就是经常对孩子进行抽查，若发现儿子有利用网络教学偷懒取巧时，就要扣除十个积分；若能在网络上替人解题，就可以得到十个积分；若能全靠己力完成作业，也可得到十个积分，满一百个积分就可以”当爸爸”一日，享受做”儿子”的爸爸为他提供倒茶、按摩、陪玩游戏….等服务。

    当初只是为了单纯想借着网络，跟孩子建立另一种沟通模式的章爸爸，完全没有料到在陪孩子一起”玩”网络时，竟激发出了孩子主动学习的热忱，并让孩子发掘出属于自己有效学习法。

    看到这里一定又会有爸妈出来呛声－

章家小孩这种情况只是少数成功的个案，不能被当作范例让家长学习。

    那你一定没有去看到，章爸爸之所以能成为那少数中的成功者，是在于他肯花时间与心思，去贴近孩子的”心”世界，肯放弃一切偷懒怠惰的借口，陪伴孩子在成长、学习的路上一起走，让孩子感觉到在学习的过程中并不孤独，能和父母一起互动和分享学习上的挫折与成功。

    在孩子成长的过程中，无法单单只仰靠学校教育或既能学习就能成才，最能带给孩子最大影响的，其实是家庭教育中的耳濡目染。父母和家中长辈本身就是个能告诉孩子社会的残酷面，并引导孩子如何突破困难、冲过险境，培养其经得起大风大浪考验的骨气和韧性的好老师。

    因此不论是站在省钱或教育的立场，如果能用”减法教育”去减少孩子在外到处奔波学习的时间与金钱，”增加”孩子在家安心与父母一起受教，共同分享生活与学习上经验的时间，不仅能带来更亲密的亲子关系，也让孩子从跟父母共同学习的过程中，体会到”活到老学到老”的学习精神。