武汉飞澳洲途中所拍摄大自然形成的天然白鳍豚

    前天,我所带的《会计学原理》课程按教学进度计划,结束了第3章的授课。根据惯例,需要进行第一单元测验。以往年级的第一单元测验,我均是出一道小综合题,涉及的内容有期初余额,以及本期发生的十笔左右经济业务,要求学生在一节课时间内,独立完成开立账户,编制分录,登记T字账户,结账,并编制试算表的全部工作。

    但在前天的单元测验时,由于余下时间不足一节课,我即兴出了一道第一单元测验题,请同学们课后自行完成,题目是:请你对第1-3章的内容及其知识逻辑关系进行总结,形式不限（文、图均可）,格式不限,篇幅不限,但请注重知识点的点--线--面的关系。

    今天上课时,我将测验结果收上来一看,还真是令我大开眼界。发现这些刚刚开始接触会计的孩子们,还真是有些会计基因与会计思维方面的专业创意。

    现特选取几份答结果,放于此,以与路过朋友分享与交流。

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