清明节前一天的下午，我院CPA2007级一班、二班的学生党支部要开一个学风建设交流会，与会的有学生党员和入党积极分子。事前，会议主持人向强、李爱玲和王晨曦三位同学到我的办公室，请我去与他们进行一下这方面的交流。作为二十七年前一名曾经的学生党员，以及三十年前一名曾经的入党积极分子，以一名过来人的身份，用了大约一个半小时时间，以八个关键词讲了自己对学风建设的认识，并与同学们做了自由交流，其要点整理如次，供有兴趣的朋友分享。

学风一个学校的灵魂。它有两层含义：一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则，如我校的校训即为“博文，明理，厚德，济世”；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，即学生学习过程所表现出来的精神风貌，有时也特指学生学习态度和学习风气，学生中的学习风气是一个综合观念，不能具体化，但可感受到。如“学在某大”、“玩在某大”等之说。

学风的形成离不开四个条件的综合合力。即良好的教学环境—物质条件，高效的教学管理—软件基础，高素养的教师—核心与主体，高素养的学生—重点与主体，它们缺一不可。它可以分解为八个关键词：

第一，明确的学习目标。你为什么要来到这个学校？你来以这时要做什么？你最终要达到什么要求：仅为了取得一个毕业证？为了学完专业课？为了未来的人生谋一个好的职业？修满学分为目标？丰富知识为目标？

第二，全面的学习内容。一是人文知识，即经、管、法，文化、艺术、哲学、道德，通识、常识、知识；二是专业知识，主干专业课，选修课（必选课、任选课—会计史？会计理论？）；三是能力性知识，为业务操作能力、社会交往能力。

第三，详细的学习计划。通过学习计划来具体分解学习目标，明确一定期间做些什么，如每天、每周、每月、每学期、每学年、全学程四年的计划，便于考核、对比、找出差异、查找原因与调整计划。不能是：东张西望过大一，慌慌张张过大二，急急忙忙过大三，东奔西走过大四。

第四，良好的学习习惯。自我约束，自成规律，自觉遵循，周而复始。

第五，向上的学习精神。一是意志坚强；二是坚信世上无难事，只要肯登攀；三是要思考性学习，即学—思—疑—惑—解—豁—学；四是快乐学习，把学习当娱乐，不把娱乐当学习。

第六，高效的学习方法。方法是桥梁，方法是手段。有好的学习方法，事半可功倍；不讲学习方法，事倍功才半。

第七，志同的学习团队。应当把志向相近、志趣相同的同学团结在一起，互相学习与交流，互相取长补短，共同进步。

第八，丰硕的学习成果。具体体现为课程成绩、考证成绩、论文、教育部创新实践课题、博文杯、创新杯、海峡两岸会计知识大赛、全国会计知识大赛、湖北省会计科目扑克大赛、校园风采大赛……但应当注意享受学习过程，享受学习经历，淡对最终的结果。

    如何树立良好学风。应当从我做起，从今天做起，从你身边及自己的一件件小事做起。作为一名入党积极分子，你应当考虑把如何创造入党条件落实在自己的工作、学习的实际行动上；作为一名学生党员，你应当考虑如何把自己的信仰如何落实在自己的工作、学习的实际行动上。