一、确立评价标准

进行幼儿园工作评价，必须制定恰当的统一的评价标准，作为衡量幼儿园工作客观价值的尺度。

幼儿园工作评价标准是对教育质量要求的具体规定，用以衡量整个幼儿园的工作。评价标准恰当与否，对评价工作的成败以及整个幼教工作都具有极大的影响。

（一）确立评价标准的要求

必须有客观依据，要符合以下要求：

1．方向性

评价必须坚持正确的方向。

2．科学性

评价必须具有科学性，必须符合教育规律和管理工作规律。

3．可行性

确立评价标准，要因园、因地、因人、因事制宜，选择恰当的评价标准和模式。既体现要求，又符合实际；既不能要求太高，又不能降低标准；既不能过分抽象，又不能过分零碎和细微。评价标准应该是群众能理解和接受的，使其成为人们自觉调控行为的依据，教职工愿意以最大的努力去达成标准。

（二）幼儿园工作评价标准的构成

1．评价项目：幼儿园的各项工作，提出每项工作的若干项目。

 2．评价量标：衡量每项工作的标准，包括效能标准、职责标准和素质标准三种基本成分。

三者各有其作用，其中以效能标准为核心，素质标准和职责标准都是围绕效能标准提出来的，在每个项目的评价量标中可以有所侧重。

二、确定幼儿园工作评价的内容和对象

幼儿园工作评价的内容很多、范围很广。保教工作涉及的各方面内容都可以作为评价对象。

 （一）建立评价的指标体系

首先要分析评价对象涉及哪些方面的内容，将它们分解为一些大的项目或要素。

如评价教师的工作，可分为工作态度、工和能力、工作内容和工作量、工作效果等几个主要方面，即德、能、勤、绩方面。

  （二）确定评价的主体

1．自我评价：指工作的主体既为评价主体。

2．外部评价：指除工作主体以外的他人的评价。

 （三）选择适宜的评价方法

1．数量表示法：以数量来表示等级，如五分制、十分制或百分制。

2．程度表示法：以优、良、中、差或优秀、合格、不合格等表示程度的词语做出评定。

3．加权求和法：依各项目要素的重要程度的不同，赋予不同的权重或系数，表明其占总体的百分比的评价方法。

 （四）形式方案

1．对编制方案的说明：包括目的、指导思想、指标系统设计与权集构造说明和关于评价标准等级的说明、评价方法和评价工具的说明。

2．评价的指标系统与权集。

3．分项指标等级标准及评价方法。

4．评价用具。

5．评价实施计划。

 四、如何实施评价工作。

1．成立评价工作小组，负责评价组织工作。

2．草拟评价方案，并广泛征求意见。

3．试行评价方案并修订方案，使之更具可行性。

4．实施评价方案，进行正式评价工作。

5．分析评价结果，提出改进意见和建议。

6．分类整理评价资料，建立评价资料档案。

五、评价工作要制度化

评价本身不是目的，而是一种管理手段。评价不是为难工作人员，而是为了改进工作，提高保教质量。要真正发挥评价这一管理手段的作用，不断提升幼教改革和保教质量，就必须使评价工作经常化、制度化，避免形式主义，减少随意性，将评价纳入幼儿园管理体系的管理进行过程，在评价人员、机构、周期等方面都形成制度。