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课堂观察  教师提问  量表

(2009-03-18 17:47:09)
标签:

课堂观察

教师提问

反思

教育

分类: 且行且思

观察实践3】   (二)

 

序号

提问内容

  问题性质

问题解决方式

机械

记忆

理解

运用

集体

个体

讨论

探究

 

 

31

你们听懂了吗?

 

 

 

 

 

32

判断,最重要的依据是?

 

 

 

 

 

 

33

谁再说一遍最重要的依据?

 

 

 

 

 

 

34

成什么关系?

 

 

 

 

 

 

35

会判断了吗?

 

 

 

 

 

 

36

对吧?

 

 

 

 

 

 

 

37

会了吗?

 

 

 

 

 

 

 

38

谁能用三句话表述?

 

 

 

 

 

 

39

看看书本怎么表述的?

 

 

 

 

 

 

 

40

成正比例的关系式?

 

 

 

 

 

 

41

听明白了吗?

 

 

 

 

 

 

 

42

谁来检验一下对应的量?

 

 

 

 

 

 

43

比值?成?

 

 

 

 

 

 

44

听明白了吗?

 

 

 

 

 

 

45

个人的身高与体重相对应吗?

 

 

 

 

 

 

 

 

 ——教师提问课堂观察听课反思

一、确定的观察点:教师提问

二、观察情况:40分钟中教师共提问45次。

三、观察分析:

1、在提问中,机械问题占26.7﹪,记忆性的问题占20﹪,理解性的问题占42.2﹪,运用性的问题占0.09﹪。

2、问题的提出以集体回答的占29﹪,个体形式回答占47﹪,以讨论、探究的形式回答占0.04﹪。

 

四、观察后反思:

1、通过观察,教师在教学中的机械提问还是占有相应的一部分,可能是自己教学中的一种习惯,一种常用的口头语言。

2、教师在提问过程中重复同一个问题好几遍(有时三遍),可能教师是为了强调自己的问题,或自己由于声音不大,怕学生没有听清楚,再强调一下这个问题。

 

五、观察困难:

1、在对观察数据的分析中,不知道朝哪个方面去分析,更不知道如何去分析是到位的。

2、如何利用观察到的量表来评价一节课。在这样的分析量表中,怎样收集到的数据才是标准的,比如一节课像机械、记忆、理解、运用性质的问题各占百分之几,解决方式中像集体、个体、讨论、探究的形式各占百分之几才是比较好的一节课。

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