彩说八道：坚决反对异地高考



有人说，放开异地高考，有利于深圳的招生与发展。此观点虽然看起来有那么一丝道理，但总的来说，不是发展，而是困境。因为事物都有两面性，但此事的弊远远大于利。
13丫说，异地高考有如蝗虫。此说法虽然有些偏颇，有排外与鄙夷的意味，但其实一点也不过分。
大家都知道，凡是蝗虫所侵袭的地方，必定一片惨景，满目苍夷惨不忍睹。
为什么香港人会反对大陆人去香港生子，给我丰厚的生产费，我也不要。你在这里诞生，就是香港人。一个双非儿童，对香港的将来购成什么威胁，大家用脚趾头想想都明白的道理。所以，他们谓这样的大陆是蝗虫。虽然难听，但收效颇丰。在他们的反对下，香港政府立即取消内地去香港产子的政策。这对港人与大陆人都是福音。

每个国家都有每个国家的政策，每个时期都有每个时期的发展特征。每个地区也都有自我保护的策略。如果不能保护当地人的基本保障，又如何谈发展？
户籍管理制度与高考制度是当下最公平公正的制度。
你不要拿外国说事，也不要拿人性说事，更不要拿来了就是深圳人说事。
如果一个拥有本地户口的公民，丝毫享受不到本地户籍制度的优越性，
他的工作与生活，他的教育与基本保障都与外地人没有两样的话，这不是进步，而是倒退。


你见过京漂一族都是北京人吗？你去上海打工就是上海人吗？你见过到过美国的人都是美国人吗？你来我家里做客，短暂停留，你敢说你就是我家人能享受我家的一切物质财富与待遇吗？
来了就是深圳人。这是深圳的一种包容态度，来了，我不会歧视你，大家公平公正地竞争就业。但有些政策是一定要实行的。

深户人的良好教育资源已大大被超量涌入的非深户孩子所稀释与削弱。本来一个班可以是35个人的却硬要挤上60个人。
本来一个老师可以从容教好35个学生的，却硬要超负荷教60个学生。
于是老师力不从心，学生闹哄哄地吵成一团挤成一团，连小小的心脏都被挤绉了捏扁了。。
桌子与桌子之间没有缝隙，人与人之间摩擦不断。布置的作业老师没有时间改，为了完成基本的教学任务，老师已精疲力竭，不可以去照顾到每个孩子，更没有没有精力去深入到孩子的内心，大课一上，老师走人，孩子做鸟兽散。教没教好，学没学到，谁管那么多？
于是，老师一再强调，家长要管好自己的孩子，要督促好孩子做作业。孩子是你的，反正我教了，成绩好不好，与我没多大关系。

老师声嘶力竭地在上面讲课，学生在下面听或者不听，老师管不了。
深户孩子的父母，在深圳打拼多年，给孩子博得一点良好的教育资源，是应有的享受。
有一句话叫作，我打拼了18年才有机会与你坐在一起喝咖啡，结果你一来就莽撞地所我所要喝的咖啡抢喝了，这对前期创业者来说，公平吗？

义务教育阶段的小学中学是这样，如果连高中也是这样的话，那么，本该享受优质教育资源的深户孩子就彻底完蛋了。

如果准许异地高考，那么在短时间内，还会有大量的外地人口再次涌入深圳。
不管他们能不能生活得好，但为了孩子的上学，他们也会背水一战，在深圳苦苦挣扎。
如此情景，一方面深圳的教育资源不堪重负，教育质量也将大大下降；另一方面，内地大量的教育资源被荒废，长此以往，岂不是让发展的地区难发展，让落后的地方更落后？
这样一来，就会让深圳与内地陷入两难境地。

况且，非深户还有路可退，他们有家可回。但作为深户人与深户孩子来说，是无路可退的。深圳，是他们的永久家园。而家园，不能给来客给毁了。
一个地方的教育搞不上去发展遇瓶颈，又如何谈未来与希望？