关于师德问题的几点建议

武汉市第十五中学   刘绍萍

  浙江温岭教师体罚幼儿事件引起了社会各界对教师体罚学生问题的强烈关注，为此，市区两级教育行政主管部门都在近期下发了“师德教育”的通知。

  师德问题，我认为绝不仅仅是体罚学生、有偿家教这么简单，它应贯穿于我们教育教学全过程的始终。做一天教师，就要讲一天师德。在这里，我想就师德问题，谈三点建议，供大家参考，也欢迎批评。

  一要坚持“以生为本”

  教学上“以生为本”，就要求我们有针对性认真地开展教学。教学标高的适度把握，有利于大多数学生接受和消化；考试难度系数的合理确定，有利于保护学生的学习热情；考试内容的适当选择，有利于阶段性学习成果的巩固与提高。作业精批精改，是对学生学习成果的重视；课堂效率的提高，是对学生课堂时间的珍惜。教师认真备课，认真教学，认真组织考试，认真批改作业，认真辅导，都是对学生主体的尊重。

  班级管理中“以生为本”，就要求我们把班级管理的过程当作培养学生健全人格，提高学生各方面素质的途径。要面向全体学生，面向学生的全面发展，面向学生的未来。“一切为了学生的发展”。尊重、理解、关心每一个学生。全面关注学生的生命安全，生理、心理健康，以及学习等各方面的情况。

  二要注意“公正公平”

  无论是借读生，还是在籍生，无论是有人打招呼的学生，还是其他学生，无论是班干部，还是普通学生，无论是成绩优异的学生，还是成绩比较落后的学生，我们都要一视同仁。批评、表扬学生，评先评优，偶发事件的处理，个别谈话，我们都要公正公平。

三要提高自身修养

  教师的修养主要是指专业修养和道德修养。

  教师的专业修养，主要是指要教好课。这是教师赢得学生尊重的基础。

  教师的道德修养，主要是指教师的生活作风和工作作风。这是教师赢得学生尊重的根本。教师要“为人师表”，不说与教师身份不相称的话，不做与教师身份不相符的事。工作认真、严谨，对学生充满爱心。要让学生被你的敬业精神所感动；要让学生被你的关心、关怀所激励。工作细节，表现修养。比如，上课不迟到，下课不拖堂；细心关心贫困生，耐心帮助学困生；批改作业仔细，答疑辅导耐心；如此等等。