湖北省实验中学2007级高二学年工作汇报

 刘绍萍 

（2009.7.13）

尊敬的各位领导和老师们：

     大家好！

     在学校领导的亲切指导下，在兄弟年级和学校各处室的大力支持下，在全年级老师们的共同努力下，本学年，我们年级各项工作都有了一定的进步。在此，我受全年级教师委托，向大会汇报我们这一学年的工作。

本学年，我们工作的指导思想是：狠抓行为规范，注重学法指导，实施文化管理，落实过程奖励。

    狠抓行为规范，就是在教育教学过程中，以学校、年级制定的各项规章制度严格要求学生，强化学生的守纪意识，监督学生的行为表现。

    注重学法指导，就是在培养学生良好的学习习惯的同时，注重对学生学习方法的指导。

    实施文化管理，实施文化管理，就是坚持以人为本，即以年级师生为本。努力追求师生的自主发展、个性发展、可持续发展和全面发展；尊重学生，尊重教师及其教育行为；适应新的学情和级情的变化，实行战略管理、危机管理；进一步创建师生之间和同事之间和谐的年级。

    落实过程奖励，就是落实高一下学期制定并通过的《2007级阶段考试工作目标》，通过考查阶段目标的完成情况，进一步贯彻班级捆绑的思想，培养团队合作精神，促进教师重视优化教育教学过程。本学期，我们又对照区工作目标方案，对工作目标方案及奖励方案进行了调整。

    下面，我想具体谈谈我们各备课组和各个班级的工作情况。

语文备课组：一是积极开展教学理论的研究学习。组织教师学习语文教学有效教学相关理论，通过参加一些区里市里的教研活动，积极探讨改革教学经验。同时，加强对高考信息的研究.。认真研究近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。 二是积极开展语文教研活动 。
依照“打好基础，做好向高三过度准备”的策略，课本读本并行，知识能力并重，素质与应考并进。在教学教法上进行了多种有益的尝试，并初见成效，在高二期中联考中，本学科组取得显著教学成果，在语文均分高分上线人数等指标上由原先的第五名上升到第二名，受到有关领导的肯定。三是认真组织好各种类型的教学公开课。陈东晓老师承担武昌区名师工作室开展的有效教学展示课《雷雨》，认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有赵婧老师、张静老师积极参加湖北省说课比赛，取得佳绩。　四是狠抓课堂教学质量 不断提高专业修养。加强集体备课，实行单元教学承包制，预先确定主讲人，注重落实教学常规的各个环节。强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作。老师们还写了一批质量较高的文章，如陈东晓写的《小议文言文教学的有效教学》获得湖北省论文评比一等奖。另外，全组老师牺牲休息时间组织朗诵比赛，辩论赛评委，付出了大量心血，受到学生欢迎。

老师们还积极组织学生参加校外竞赛，取得骄人成绩。刘建军老师指导学生获得国家级作文竞赛二等奖；国明、丁红丽分别指导学生获得三等奖。赵婧老师指导学生获得武汉市第二十五届国际楚才作文竞赛三等奖。

数学备课组：主要抓好下面三个方面的工作:一是切实抓好集体备课。以每周集备为平台,通过中心发言人的精心准备,落实下周每一节课的教法,各位老师在此基础上提出补充和修改意见,各班可依据学生实际情况微调,使其针对性更强;二是认真编好挍本作业。注重挍本作业的针对性和难易程度,每个小单元共20道题,分a,b,c组,其中文科及分挍完成a组即可,理科班需完成a组和b组,c组为中难爬坡题,主要是由实验班及有其他有兴趣的学生钻研,20道题的题量主要集中在a组基础部分。三是团结。从几次联考情况看,尽管数学成绩不理想,每个老师感觉到身上压力非常大,但数学组是一个团结的集体,能认真完成备课组各项任务,希望通过自身努力,夺取最后高考的胜利。

英语备课组：在每周一次的备课会进行地有声有色，除了一至二人的中心发言人以外，全组每个人都积极参与，教学研讨气氛浓厚，教学资源共享，为每位老师的每节课的高效教学提供了保障。另外在教学之余，认真编写校本教材，严格控制作业量。每个单元都由负责备课的老师按照全组讨论的纲要编写校本教材，立足基础，尽量兼顾各个层次的学生要求，有基本的词汇练习，词组罗列，也有中等学生必须注重的完成句子及词汇辨析的练习，还有历年高考阅读和完形的选编，以满足优秀学生的要求。另外，因为本届学生为课改生，理科天生不足，所以，英语科的作业严格按学校及年级的要求，每天为20-30分钟，很多的巩固和消化工作，老师带领学生在课堂上完成，作业认真批改和讲解，定期单元考试， 试题以本单元的知识为重点，侧重考察学生的能力。本学期公开课共5节，授课老师为李传贵、周文琳、王兵平、徐小英和李莎， 分别涉及理科快班， 平行班 及文科班， 每位授课老师立足于本班的实际情况，不仅研究教法，而且研究学情，转换观点，以学生为本，以提高课堂效率为目标，探讨有效教学的可操作性，教学效果良好。而且，公开课完毕后，全组老师对每节课进行了深入的探究，有效地促进了全组的教学。从高一开始，在武汉市部分重点中学的联考中，均分和达标率一直名列前茅。

物理备课组：坚持每周一次的集体备课轮流主备制度，集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。在集体备课中，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。高效上课，积极开展有效教学活动。在学校开展的有效教学活动中，全组有万山、周慧斌、陈箐、张卫国、谢英水等五人参加了讲课，全体组员参加了听课与评课。落实课后练习与作业批改。课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。在课后练习上，结合《绿色通道》和自己编写的校本练习布置相应的课外练习，力求做到教有练、练有题，针对性地精选相关习题，巩固基础，训练能力。使学生课后有效消化吸收，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈。

化学备课组：本年级化学组参加研究的中国教育学会十一·五重点课题《优化课堂教学与发展学生探究能力》于09年结题,得到了专家的好评。韩高义老师承担过多个国家级、省级重点课题的研究，其中《高中创造教育化学课堂教学模式研究》已结题，为课题组组长，发表过多篇专业论文，参与市教科院编写《学与练》、《超级考生》、《理科综合试题精编》等专业书籍。作为学校化学教研组长，他带领全体组员大兴学习研究之风，把化学教研组建设成了我校化学教师学习交流的平台，年青教师成长的摇篮。作为武汉市高三化学中心备课组组长，他认真地组织主持全市高三年级的教研活动，并使我校成为了武汉市化学教研活动的中心。温江华老师致力高二化学备课组工作，积极探索化学集体备课的新方法与新思路，并取得了一定的成效。在全区化学有效教研与有效教学活动中作了经验介绍，与全组的同仁一起为华中师范大学的学生做一次集体备课的展示。

生物备课组：本学年，本年级生物任课老师人手不足，流动性大，年初，我们外聘两名代课老师，中途一名代课老师辞职，一名请假。课时压力很大。但生物组老师面对困难不畏难，变压力为动力，积极探索改进教学方法。甘于平凡、不能平庸，放下包袱，摒弃抱怨。通过听课互评、多媒体课件教学、精选习题辅导、优质教辅资料推荐等手段，充分发挥集体智慧，在争创学习型团队中提高了教学效果，在营造和谐团队中达到了教学能力的共同促进。况青老师、邱老师各带四个班，每周达到十六节课的超工作量，尤其是每周七十分钟的大课都有四节，工作量大、休息时间短，工作繁忙。尽管如此，两位老师不但坚持没有请一天病假，而且认真对待每一堂课，表现出强烈的责任感和主人翁精神。兢兢业业，任劳任怨，学生在联赛和联考中都取得了突出的成绩。生物备课组在教学过程中，注意教学手段创新，结合生物课的特点，充分利用学校配置的手提电脑，精心制作多媒体课件进行新课教学，不仅课堂教学内容更加丰富多彩，而且直观感性。共制作课件39件，每节新课都使用多媒体教学。虽然教师辛苦一些，但学生的学习兴趣明显提高，教学效果得到了体现。广泛搜集资料，推出精选习题，在理解的基础上加深记忆，对知识点进行及时归纳总结。既避免了学习在题海中挣扎而浪费大量时间和精力，又提高了学习的针对性和有效性。

文综备课组：在过去的一年里，本年级文综备课组服从学校教育教学安排，团结协作、锐意进取较为圆满的完成了学校、年级组下达的教育教学任务，在平时的教学过程中，政、史、地三个学科组都严格地按照学校要求，认真落实备、教、辅、改、考等教学环节，组内经常相互听课，共同探研学习、教学效果显著。

文综组组长饶小琴老师，在刚从高三下来，身体动手术尚未完全康复的情况下，接手了两个班的教学工作及一个班的班主任工作；在工作中善于动脑筋、注重创新，也注重调整与总结，教学业绩突出，但因为过度劳心劳力，身体状况日益下滑，在不得不住院医治的当天，仍坚守在工作岗位上，其精神令人十分感动。

政治组魏启群老师，工作上严谨认真，生活上从容淡定、德高望重，有长者风范；对组内成员而言，既是良师又是益友，在工作、生活上都起到了楷模的作用。

地理组颜红莲老师，跨头高一、高二两个文科班，任劳任怨、细心周到，与学生关系融洽，教学效果十分突出。

正是有以上老师的引领，文综组的其他成员才不甘示弱，各具特色，组内形成了一种教学上认真踏实，其余时间轻松愉快的氛围。在这种环境中，教师身心愉快地完成了学校的教育教学工作。

以上，是本年级各备课组的工作情况。

下面，谈谈班主任的工作情况。

一班：班主任陈炜老师注意抓学生良好的学习习惯和生活习惯的培养，培养学生的竞争意识，树立“爱拼才会赢”的意思。该班学风优良，学习成绩在年级理科普通班始终处于领先地位。其班主任工作堪称楷模。

二班：陈箐老师注意班级常规管理，学生干部每天记载迟到情况和课堂纪律情况，课代表每天记载作业迟交、未交情况，每周进行一次班级总结。在班级管理方面进行了积累了很多经验，并取得了较好的效果。

三班：游先兵老师注意通过班会等形式教育学生，并按学校要求加强日常行为规范管理，能深入细致地做学生的思想工作，将班级教育与个别谈话相结合。该班班风本学年有较大的改观，学生学习的积极性和主动性也有所提高。

四班：张波老师注意落实日常行为规范，通过每周的定期长跑，培养学生的毅力和吃苦耐劳精神，采取个别谈话与集体谈话，辨析一些流行思潮，培养学生的辨别能力和自我约束能力，班风优良。

五班：比较注意培养学生做人的品质，调动全体任课教师和全班同学参与班级管理，班级设有学习部、纪检部、生活部和宣传部，班风纯朴，学生自我管理班级能力较强，班级曾被评为区先进班集体，运动会获第二名，辩论赛进入决赛，学习成绩处同类班级前列。

六班：李传贵老师将关爱学生与严格要求相结合，注意用制度来约束每一个学生，对表现不够好的学生，发动全班学生帮助，并利用学校学工处和年级抓校纪校规的契机，严格落实班级公约。本学年，班级风貌有很大的改观，被评为“文明之星”班级和武汉市先进班集体。

七班：万山老师注意因材施教和分层管理，对待不同的学生采取不同的措施，“指导”“扶持”“激励”学生，成立“学习帮扶小组”，坚持每天中午12点半进班，充分发挥学生的主体作用，学生经常能为班级做一些有益的事情。班级学习成绩在同类班级始终处于领先地位。

八班：韩高义老师注意通过主题班会对学生进行人生观、世界观的理想教育，提高学生学习的主动性和自觉性，并通过集体活动培养学生的集体荣誉感。该班学生表现和学习成绩本学年有较大进步。

九班：王兴旺老师注意关心、爱护每一个学生，使每一个学生不掉队；注意培养学生良好的学习习惯，培养学生为班争光的集体主义思想；对作业的完成情况抓得较紧；多与学生交流，每次大考，全班53个学生的谈话是一个一个地进行，班风优良，学生学习成绩在同类班级有明显优势。

十班：谢英水老师身为学校学工处主任，工作繁忙，继续兼任该班班主任确实不容易。他从严格管理入手，建立健全班级规章制度，提出组织学习班级“十八不准”，规范行为，为“学在高中”保驾护航。开展“结对子、定目标”活动、“班级之星”评比，促进学生之间的友谊和竞争。该班运动会被评为优秀组织奖。

十一班：屈波老师注意以班会、辩论赛的形式，组织学生开展讨论，在过程中让学生明白事理，锻炼能力，增强团结协作的精神。做好开门三件事---准时到校，早交作业，做好卫生。做好闭门三件事---常与家长联系，督促学生早回家，早做作业，早休息。课堂强调“三不、两动、一没有”---不讲闲话，不吃东西，不睡觉；动脑思考，动手演算；没有使用mp3、手机及看小说的行为。虽然是分校普通班，但是屈波老师用心较深，班级量化评分，曾为年级第二，班级没有歪风邪气。

十二班：王兵平老师本着“重视学生德育、抓好智力开发”的精神开展班级工作。组建了一支主动、高效的班干部队伍，制定了一套完整的班级量化管理制度。定期召开班会，每次提起确定主题，解决学生中存在的思想和学习问题。学生思想稳定。

十三班：前期饶晓晴老师，后期刘建军老师。他们注重抓日常行为规范管理，抓学习习惯的养成教育，通过榜样示范，让优秀逐渐成为习惯。开展火车头誓词、结对子比赛、请外班同学作报告、分组表演课本剧等活动。他们工作都很勤勉，对学生要求严格。本学年，班风班貌有较大改观。

十四班：周慧斌老师注重培养学生良好的学习和生活习惯，注重培养良好的班风和学风，关注有薄弱学科的学生，经常找学生交流、谈心，了解学生的状况，并及时给以关心、帮助和鼓励。工作勤勤恳恳，仔仔细细。学生学习状况良好，班级氛围很好，课堂纪律良好，学风较浓。堪称分校班主任的楷模。

应当说，2007级,是一个很能战斗的集体。两年前的今天,他们为实验中学迎来了一个久违的辉煌,我们没有理由不相信我们这个集体在一年后又会为实验中学再创佳绩。尽管我们目前工作中遇到了一些问题，有一些学科和班级困难较大，年级整体实力在武汉市同类学校中地位欠佳，但本学年年级学生整体成绩的进步是有目共睹的！期末联考，我们理科重点上线人数在同类学校中由高二初的第5跃居第2，我们有马映红老师领导的绝对强势的英语学科，有处于优势地位的地理学科，有后来居上的物理学科，有王兴旺老师领头的整体实力很强的9班，有陈炜老师领头的敢于挑战重点班的1班。非常感谢我们2007级全体教师的辛勤努力！现实再一次将奋起的压力压在了你们头上，将高考成功的使命交付给你们，将实验人期盼的目光投注到你们的身上！我在这里代表新高三的全体教师，向全体实验人承诺：我们一定不辱使命！

谢谢大家！