亲爱的各位老师们：

我今天演讲的题目是：《今天，我们应该怎样当老师》。

“今天，我们应该怎样当老师？”这是一个值得我们认真思考的问题，也是所有的教师都需要倾尽一生来完成的题目。

在日新月异的当下，教师究竟应以何种姿态而自居呢？我认为，教师应该具有多重身份、多张面孔，即应练就成为“变色龙”。

教师应是耐心的慈母，母爱无疆。有人说得好：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。做教师，的就是要走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，这样不但可以激发他们具有个性的思想火花，还可以培养其创造精神。

怎样才能想孩子所想，做孩子想做的事呢？那就把自己当作孩子吧！只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒爱的种子。呵护童心就在不经意间完成，倾注的爱就在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。就这样，爱的教育将走进了孩子们的心里。

教师应是严父，父爱无声。“严”是一种态度，是一种技巧，是一种精神——严中有宽、宽中有乐，严中有慈、慈中有爱、爱而不宠。这不仅是指对孩子的严格要求，更包含有教师严谨的治学精神，严肃的教学态度。是对孩子健康人格的塑造，对工作职业化的规范，这，才是新时代的严师。爱的教育与铁的纪律是统一的。在与孩子的交往中，有些事情是不可以做的，特别是无原则（无视常规）的放纵孩子，做了就是失去了做教师的原则和立场，这将会影响教师的威信度。

我们会发现，一些调皮捣蛋的孩子，总是常常犯相同的错误，这时我们应该根据具体情况施以适当的教育，但考虑具体情况不能排斥原则，违规犯错就要接受批评、接受惩罚，这在任何时候都需要遵循。“教不严，师之隋”。但严格要求不等于惩罚或随意指责，而是应该做到严中有慈、严中有爱，使孩子对教师敬而爱之。

教师应是星探，关爱每一位孩子，挖掘其潜能。每个孩子的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。教师应竭尽师责，挖掘每一位孩子身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心。

当教师深入到孩子心灵深处时，往往就会发现那些很调皮、很难管的孩子其实还具有可以开发的一面，挖掘他们内在的、不容易被发现的优点，就能点石成金。当孩子有了进步或有了一些优秀表现时，要及时地予以表扬，给他们以积极的价值肯定和正面的精神鼓励。因为，在孩子的心目中，来自教师的表扬是自我价值的最充分体现。当他们被认可、被信任、被尊重时，他们的爱心、善心也会不断地被强化。他们的自尊，也就会逐渐被提升，当他们具有了自尊、自信，他们积极的一面就会发挥出来，慢慢地就能他把过去的不良习惯改正了。

孩子需要爱、需要关注、需要赞美，遇上一位好教师是孩子一生的幸福，作为教师的我们，是不是应该努力成为孩子们的幸福呢？

“百年大计，教育为本。”两鬓终有一天斑白，教育的青春却百年不衰。当容颜在岁月的年轮中渐渐老去，当想起自己的教育生涯，如果你能够心生慰籍，能够留下两行热泪，那么，作为一名光荣的人民教师，你已不枉此生！