对孩子能不能耐心一点

就读惠州二中初一六班的13岁女孩刘晓楠于2010年10月21日离家出走。离家前她与母亲发生过争执，妈妈对她隐瞒成绩的行为极为生气，怒火中烧下拿了晾衣架子打女儿。当时一边打一边骂，持续了20分钟左右。20多天没有她的任何讯息，心急如焚的父母悬赏10万找她。（南方都市报11月15日报道）

无论如何，他们还只是孩子。作为成人的我们，自然不能看着他们为自己的行为付出代价。每次酿成苦果后，我们才会后悔当初对待孩子的态度。如果对他们能够更好一点，不就没有这么多事吗？的确，如果刘晓楠的妈妈发现她的错误后不是武力教育，她又怎么会出走呢！

对孩子的教育，从来都不是简单的有模式可套的。因为“人”是多样的。实际上大多数人都知道，但是能够做到因材施教的并不多。如果说老师因学生众多无法如此情有可原的话，那么家长们也做不到又是为什么？缺乏耐心！晓楠的爸爸说，“自己平时忙于生意，跟女儿交流很少”。没到尽职尽责的父母大概都是这种理由。

孩子动不动出走、自杀的，早已不算什么新闻。这并不意味着孩子们多么不可理喻，甚至有网友对此评论说“不尊重生命的人不值得可怜”一类冰冷的话。如果用在成人身上，没多少人会反对。但用于尚未成人的孩子身上，显然过于冷漠。这也是缺乏耐心的表现，想以成人规则要求孩子，最好就不要再生产孩子，制造点机器人就可以了，只有它们才会严格按照成人的程序前进。

我的意思是，对孩子的教育，应该尽可能的减少成人世界的规则，最好完全放弃“搬起石头砸自己脚”的桎梏逻辑。实际上，除了粗暴野蛮的武力教育，我们还有更多的教育手段可选择。耐心，倾听，尊重，成人做到了，孩子反叛离家的行为可能就会大幅减少。