《芙蓉书阁诗钞》

前  言

  我对于古典诗歌是早有兴趣。我初中同班好友温亨让同学在其为《情系三中》一书而撰写的《同窗厚谊》一文^[1]中有这样的记述：

初中时，我因为同学间的友情交往，而培养了对文学和诗歌的兴趣。一天，邓旺林同学给我讲了五言诗和七言诗的常识，并把他写的一首七言诗《咏松》拿给我看。现在还记得其中两句是'满身盔甲凌霜雪，何惧东南西北风。’我看后佩服得五体投地，自此两人交往甚密，成为好友，我也偷偷地学起作诗来。有时搜肠括肚凑出二句，不禁暗暗得意，于是赶紧拿去和旺林研究。两人讲到高兴之处，手之舞之，足之蹈之，简直忘乎所以。

这首咏松诗是多么幼稚，其最后一句是不是模仿了郑板桥的《竹石》诗的“任尔东西南北风”，又是多么拙劣的模仿，如此等等，并不重要，重要的是它说明我至迟在读初中时就已开始了古典诗歌的练笔。可惜我对于古典诗歌只是有一定的兴趣，学习古典诗歌的写作也是浅尝辄止，因此并无大的进步。无论是数量上还是质量上，都没有可圈可点之处。

       过去出于评职称等的功利需要，曾写作和发表过一些学术论文或教学论文，那是不敢掉以轻心的，每每反复推敲，数易其稿。而于写作古典诗歌，或出于应酬，或出于消遣，并没有把它太当一回事。往往只是一时兴感之作，重在能表情达意，或记事备忘而已。因此，用语不避俚俗，造句力求简明。在体裁方面，也往往避重就轻，远难趋易：因为近体诗的平仄格式只有几种，容易记住，而词的谱式多种多样，殊难记得，因此极少写词；律诗要讲究对仗，比较费神，因此所写多为绝句，且有不少属于除韵脚外不拘平仄的古绝。

 我的古典诗歌习作，1980 年之前写的全无保存，1980年到2002年写的也多有散轶。从2003年起所写的则基本上都保留下来了。此次从1980年迄今所有保留下来的诗作中，一共挑选了402首入书。此外，还收录了几十首山歌。我在大队、公社宣传队时写了不少供宣传演唱的山歌，绝大多数都没有保存下来。放在本书中的《工地山歌拾零》，是在公社农建团工地宣传时用的。原本没有打算收录，因其属于失而复得，弥觉可贵，不忍舍弃。而写于2004年的5首山歌之所以也收入书中，则是因其在记事备忘方面有着比较特殊的意义。

 由于按照诗歌的内容或体裁进行分类编排，都存在各部分间篇幅严重失衡的问题，因此本书选择了按写作时间的先后顺序来编列的方式。

 我的不少诗歌带有序引、附记。诗歌的这些附加部分，或用于交代诗歌写作的有关背景，以利于读者对诗歌内容的解读；或用于记事备忘。考虑到读者对于诗歌的这类附加部分，很可能比对诗歌本身还更感兴趣，因此在编辑本诗集时，便把它们带了进来。至于这些附加性的内容，有的其篇幅比诗歌本身的篇幅还要大，这也是早有先例可循的。例如苏轼的《破琴诗》，五言12句，加标点才72个字符，而其“引”（即诗序）却有360个字符左右。

 下面简单说明一下与我所写的诗歌有关的几个具体的问题：

  一、新韵。我所用的新韵是以秦似教授编著的《现代诗韵》一书为依据的（可参见本书附录一）。

  二、对式。此“对式”即古人所说“折腰体”。“对式”是湖州师院中文系徐青教授^[2]的提法。我以为它能更准确、明快地反映出这类诗歌诗联间的结构方式，故“吐故纳新”，取而用之。

  三、律诗律联间的组合方式并非只有“粘式”一种。凡属“粘对混合式”律诗均在标题后添加括注。关于“粘对混合式”详见本书附录二《从律联间组合方式看律诗结构的多样性》。

【注】

1.见《情系三中》（大埔三河中学第卅一届（六四年）毕业·师生回忆录）P146—147

2.详见本书“附录二”的附记部分

（2019年3月）