每学期一次的家长半日开放活动结束了。顺利、圆满，感谢家长的积极参与。

    中午，对家长们的反馈表进行了统计、分析，发现了一些问题，做了思考，做出总结。

    早上共有27名孩子来园参与了活动。后面的评价栏里是家长反馈表中，每项的统计人数。

结果分析：

1、家长对幼儿的进餐、洗漱和老师在活动的组织方面，满意度比较高，这和我们平时一贯的扎实的工作是分不开的。

2、家长对“孩子在教学活动中的表现”这一项的满意度有很大的差别，这是很正常的，说明家长对孩子这一项的要求非常高，不乏有家长希望自己的孩子从头到尾都紧紧盯着老师、积极举手、积极发言，积极参与。

   分析：

  （1）家长对孩子的高要求、高期待，是可以理解的，因为这直接关系到孩子以后的学习生活，而良好学习习惯的形成，将会起到决定性的作用。所以，对孩子注意力的要求，是非常重要的，是我们在以后的活动中需要一直关注的问题。在以后的集体活动中，我们会进一步加强孩子这方面习惯的培养。

  （2）小孩子的学习，主要以游戏为主，越直观形象的学习，越会引发他们的兴趣。今天的活动，开始时是诗歌欣赏，其实，我对孩子们的表现是比较满意的，因为毕竟先前的欣赏活动，是稍微有些枯燥的，大部分孩子坚持的都很好。看最后，孩子们进行种树的游戏和画大树的活动，参与性都很高，而这正是符合孩子年龄特点的。

  （3）很多家长很羡慕那些不停举手发言的孩子，期待自己的孩子也能像人家那样积极踊跃，这是人之常情。不过很久以前，听过一个专家的讲座，我很赞同。

    他说：每个人(孩子）的性格气质都是有差异的，有的孩子善于表现，有的孩子则比较内敛，对于举手发言的问题，我们能做的，是鼓励，而不是强迫。

    所以，家长在发言这个问题上，不必有太多的纠结。只要孩子是比较专注的，能理解和活动相关的内容，参与到活动中来，就很可贵了。当然，作为老师，我们会尽量地鼓励每一个孩子的。

  （4）在孩子注意力培养上，老师和家长合力，才能起到最好的效果。比如，1、每天在家里，给孩子固定安静的时间，用来读书、画画、游戏等，要长此以往，恒久不断。2、减少孩子玩具的数量和种类等等。

  （5）在学习用品整理上，有的孩子确实容易“掉脑子”，需要老师不断的提醒，比如，今天的区角活动后，就有三个孩子忘记了收自己的剪刀。这方面应该对孩子进一步加强要求。

3、在喝水环节中，其实，上午的时间，最少会有三次集体喝水的时间，这三次是：水果后、户外活动前、户外活动后。其他时间，孩子若口渴，除了上课时间外，都是可以随时饮水的。不过孩子总是喜欢“偷懒”的，老师的检查只要一松，就会有孩子只喝几口就算“完成任务”，这需要我们进一步与孩子讲道理，也需要进一步的加强提醒和检查。

    活动顺利结束了，留给我们和孩子一起的时间，掐指一算，也只有一年了。

    努力、坚持，希望看到每个孩子的成长和进步！