【解读超级育儿师】让孩子去幼儿园的神奇妙招！_上濒成长教育机构

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【解读超级育儿师】让孩子去幼儿园的神奇妙招！

(2014-01-12 18:50:43)

标签：

超级育儿师

家庭规则

上濒教育

立威

教育

分类：上濒专家专栏

作者：骆立威 “上濒成长教育机构” 成长顾问督导

摘要：

《超级育儿师》第五集中，3岁的丁丁不愿意去幼儿园，每天，那撕心裂肺的哭声让妈妈心疼万分。读懂孩子的需要，上幼儿园会变成一件快乐的事情。上濒专家给您解惑。

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孩子每天都心甘情愿、高高兴兴地去幼儿园，是好多父母的期望。可是现实很残酷，几乎所有的父母都经历过“听着孩子撕心裂肺的哭声，妈妈心疼万分”的场面。《超级育儿师》第五集中，3岁的丁丁每天在幼儿园与妈妈说再见的时候，都会大哭不止，妈妈每天也很痛苦的控制住自己的情绪，转身离去。她做对了吗？

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试图让孩子在日复一日的哭闹中慢慢适应、从而停止哭闹的做法，表面上看起来是解决了孩子上幼儿园难的问题；实际上，由于未能很好的分析哭闹行为背后的原因，从而丧失了适时满足孩子心理需求的机会，可能会对孩子以后的发展产生影响。

适时分析行为背后的原因，根据不同的原因采取不同的方法，满足孩子的成长需求，才是符合孩子成长规律的做法。

让我们一起看看，《超级育儿师》第五期中，兰海用什么神奇妙招，让丁丁心甘情愿地走进幼儿园吧。

让我们从成长规律开始。

0-2.5岁阶段，孩子和妈妈在互动中形成一种特殊的依恋关系。在此期间，父母尤其是孩子的主要看护人——妈妈，如果能够和孩子很好的建立安全型依恋，那么孩子在妈妈身边时，会和妈妈非常亲密；在妈妈离开时，虽然会感到焦虑，但他明白妈妈爱自己，依然会勇敢地去探索新鲜事物，然后回到妈妈身边寻求保护。

到了2.5岁以后，随着认知水平的提升，已建立安全型依恋的孩子，会很有安全感：

他们知道妈妈不会抛弃自己，能够理解父母离去的原因，也知道父母什么时候回来，这样，分离焦虑便会大大降低。

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节目中，我们看到，妈妈经常下意识的用“我走了”“我不管你了”“你自己玩吧”这样的语言，再配合上坚定的转身离去的行为，这对思维能力还不足以判断妈妈是否还会回来的三岁孩子来说，真的是一件特别可怕的事情。这些行为会造成丁丁安全感的缺失。通过观察3岁孩子的这些行为，我们可以试着推测：在孩子0-2.5岁期间，妈妈很可能没有与孩子建立好的依恋关系。

回到幼儿园问题，丁丁表现出来的是哭闹行为，但行为背后是这样的原因：

每一次，去幼儿园，又一次不得不面对妈妈离开的背影；
这一天，要在一个陌生的环境，和不太熟悉的老师、小朋友度过一天；
这一天，他根本不知道妈妈还会不会回来，他害怕、恐惧、不安。

只有读懂行为背后的话，才能找到百试不爽的妙招。节目中，兰海对症下药，从修复和建立丁丁的安全感入手。

第一步，理解孩子的情绪。

感到自己被信任、被理解是孩子建立安全感的基础。兰海教会妈妈在抱丁丁上车前，和丁丁说：“每个小孩可能都不想去幼儿园，可是他们长大了，要去幼儿园学习一些东西。”这样的话语让丁丁知道，妈妈理解他害怕去幼儿园的情绪，这让丁丁感到妈妈是爱自己、理解自己并且接纳自己的，从而缓解了丁丁对去幼儿园的焦虑感。

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第二步，赋予孩子使命感。

兰海指导妈妈给丁丁准备了“魔法帽”，让丁丁对去幼儿园给老师和小朋友表演魔术充满期待，产生一种使命感，建立起丁丁和幼儿园之间的联系，使丁丁对幼儿园不再感到陌生，帮助他更好融入环境。

第三步，让孩子对回家充满期待。

去幼儿园之前，请丁丁给妈妈布置一个任务，放学后“验收”。比如从幼儿园回来给丁丁讲故事，请妈妈收拾丁丁的衣服，这其实是为了让丁丁知道——妈妈只是暂时离开去完成他“交付”的任务，并且会在放学的时候出现，接他回家。最后这一步至关重要，它从彻底打消了丁丁不愿去幼儿园深层顾虑——妈妈不要我了！
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正是因为育儿师兰海理解了丁丁内心的恐惧，读懂了孩子内心的需要，才能有的放矢的解决问题，让看似简单的小方法，收到了神奇的效果。

年轻的父母们，如果你们也刚好面临了孩子上幼儿园的问题，以上的三个步骤是值得参考，并且易于掌握和操作的方法。建议您结合自己宝宝的特点，灵活使用，帮助宝宝高高兴兴地走进幼儿园，走向人生的一个新阶段。

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作者，骆立威，“上濒成长教育机构”成长顾问督导。

立威毕业于中国科学院心理研究所医学心理咨询与治疗专业。曾经从事过教师，心理咨询师、记者和编辑等工作，广泛的阅历使她对生命、成长有了充分的理解，四年前，正式加入上濒教育专业团队，选择了自己的终身事业。

她负责上濒成长教育机构成长顾问的培训、认证、督导和管理工作，已为上百个家庭提供了专业的教育顾问服务，帮助父母制定教育规划、分析成长问题、提升亲子关系。她的主要学术方向为青少年行为分析、自我认知和亲子关系。

（文中图片引用自节目视频）

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